先生(🌑)の言葉の調子は、はげしいというよりは(🈁)、むしろ悲痛だった。
「もういいでしょう。ずいぶ(🤝)んな(🚣)が(😠)いこと打っ(🕌)た(〽)んじ(📱)ゃ(👗)あり(⏹)ません(🤞)か。」
(⛅)次(🈸)郎は、いつにな(🛑)くつかれて(🥑)いたが、床(chuáng )とこにつ(♊)いてか(🌥)らも、な(♎)かなか寝(qǐn )ねつ(〽)か(🚩)れな(🆚)かった。
そう思ったとき(📭)、自然に(🔪)、か(🌂)れ(🚳)の眼に(🔓)うかんで来た(🌀)二つの顔が(⬅)あった。それ(🦆)は、大河(🦎)無門の顔(🏏)(yá(🛳) )と、青山(shān )敬(jìng )太郎(láng )のそれだった。ゆうべの懇談会の様(yàng )子から判断(duàn )して(🕊)、こんな落ちついた板木(mù )の打ちかたのできる(🍹)のは、お(🏵)そ(🏜)ら(🛌)く(👒)この二人のほか(🕳)にはな(🎙)いだろう。そ(♍)して、(🎅)第(📞)一(yī(🎨) )週の管理部(bù )の責(🥙)任をひきうけた(🙉)のは第(dì )五(👤)室だ(🆓)ったのだ。――そこまで考(⤵)(kǎo )え(🍚)ると、(👷)かれはもう(👾)、今(jīn )朝の(🏨)板木が(🏤)大河の手で打た(⛳)れていることは(🐰)まち(🌋)がいないことだと思(🎴)った(🎮)。
就寝しゅう(🏠)しんは九時半(🤔)、消燈(🎈)しょう(🔲)とう十(shí )時(🎺)ときまったが、懇(🏢)談(🥅)会を(😐)終わったとき(⏺)に(📑)は、す(🕊)で(⏲)に(🏸)九(🐳)時(🚌)半をすぎてい(🙋)た。
(♈)では(🐑)、なぜそれならそれと(🌞)はっきり書かないのだろう。道江(🐃)の(🚓)名(🍣)を書(shū )くのがきまりわる(🔓)くて、暗々裡あんあ(🌵)んりにそれ(🔦)をほのめ(➿)かしたつもりなのだろ(😿)うか。あるいは、予(yǔ )告(⏭)な(🛍)しに道江を(🔰)つれ(🛋)て来て、自(⛴)分を(🤖)お(🌨)どろ(🚦)かすつ(🤽)もりなのだろ(💞)うか(👶)。いずれにしても、自分に(🐿)とっ(🎞)ては、あまり愉(yú )快(🔒)ゆかいなことではない。何と(👟)いうい(🛡)い(📒)気な、(✏)甘あまっちょろい兄だろう(🚼)、(🐶)と軽蔑(👩)けいべつして(⬛)やりた(👣)い気にさえなる。
塾(shú(♌) )生たちのある(⛑)者にとって(🍀)は、朝倉(cāng )先生のそうしたやり(👝)方が、(⛺)非(fēi )常に皮(🛫)肉(rò(🌈)u )に感じられた(📅)。
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