そ(🦒)んな大(😚)そ(💜)れた事(⛹)は、(🐆)だか(💌)ら、思ひも寄(jì(🗽) )らなかつた。
こんな意(yì )味(🍲)の手(🍙)紙(🧟)(zhǐ )だつ(🗒)た。
「よし/(🚄)\、うんと、そ(🚚)つたらごとせ。」(🤙)
(🍕)―(👔)―(🔔)駄目だ、駄目だ、(✨)駄(⬇)目(🐵)(mù )かも知れない、(💂)源(🚪)吉はさう(🔥)考(🏍)へた(👤)。然し、えツ、(📈)口惜しい、(🐁)「(😈)覺(🗨)え(🚷)てろ!」(🖥)源(📞)吉は(🌆)齒をギリ/\かんだ。彼(bǐ )は何か(😔)に醉拂(fú )つたやうに(🚤)、夢中になつてゐた。
この斷定的な調子が、皆(🎋)の氣持(🆔)を(🥊)、(👙)ま(🚩)たグ(🔱)ツと(🛁)前へ(🎢)突き出した。
源吉は然(㊙)し、やつぱり外の百姓達(🤜)(dá )と(🅰)同(♑)じやうに、(🐛)さうい(🐱)ふことを、たゞ(🌨)ぼんやり(⚡)考へて(🌟)ゐた((🙆)――考(🈁)へてゐたとは云(🆘)へな(👧)い(♈)程(🍐)度であ(🏒)つたが)(🏤)が、そのぼんやりした考へ? が(🌛)、今度は、源(yuán )吉自身(🔑)(shēn )の經驗(🍒)で、少(💩)しづゝ形をとつてきた。そしてそのこ(⛄)とが、もう一歩思ひ(🤢)切つた跳進(jìn )をしたのは、校長(🙋)先(🕣)生の話した(😛)ことである(😧)やうだつた。こ(🥈)んな簡(jiǎn )單(🧕)な、分りきつたこ(🏪)とを、然し百姓は一生が(🤗)かり(🧔)で分つた、或ひは(😴)分(fèn )らずに終ふことさへあつた。分ら(🍣)ずに終(🌵)(zhōng )ふことが、か(🕖)へつて多かつ(😚)た。
源吉が臺(tái )所で水をの(🚎)んでゐたとき、(🎽)外(🕝)から來(lái )た由(👲)が源吉を見て、(✡)云つた。源(🗄)吉は口のそ(🍛)ばまでもつて行(🤵)つた(🏘)二杯(bēi )目(mù )のひしやくを、そのまゝに、(🏴)と(🧛)めて「うん※(感嘆符疑問(🎸)符、(🍌)1-8-78)」と、ふ(🌾)りか(🤥)へつた。眼(yǎn )がぎろりとした(👙)。
(🔻)川向ひの村に用事を足して歸(🏴)(guī(🤗) )つてきた勝(shèng )の父(👯)親が、(🤜)源吉に會つ(📦)たとき、川(chuān )向(😋)ひでも、色々そん(💭)な話(huà(🌑) )が出てゐると云(🕚)(yún )つた。石狩(shòu )川(🐋)(chuā(🍨)n )が凍つたので、(🛹)自(🍢)由に向ひ側に(🗻)行(💑)け(🔆)るやうに(📰)なつた(👑)。授業料(liào )を(😉)をさめるこ(🎟)とが出來(lái )なくなつて、小學(🎠)校(🐪)へ行く生徒が急に減つた。金(jīn )をかけて(🥘)、一(👳)日中(zhōng )遊ばせて置かれ(🏠)るか、と云つ(🖤)た(🎼)。
由と(♎)母(mǔ )親(🍭)が寢てし(♉)まつた。
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