それを(🔊)見(jiàn )て小(🧞)原(yuá(😒)n )はまたい(🧥)う(🐱)。
千三はたまらなく嬉しく(🛶)なっ(🔧)た、かれ(🍗)はボックス(🎾)に立(🎋)(lì )った。そ(😁)れを見て(🏞)光一は思(🌜)(sī )った。
「活(huó )動だ(🗺)、それに(👕)ち(⏯)がい(🍛)ない(🚡)」(🙋)
「それはぼく(🔘)もよくない(🧞)と思(🎺)う、しかしそんなこ(👭)とは忠告ですむこと(😏)だ、(🤰)一(👋)度(🔲)忠(🐁)告してき(💲)かな(✅)かったらそのときに第二の(🔹)方法を考(📶)え(🍣)ようじゃないか、ぼくは生(shēng )蕃(🎙)せ(💽)いばんのこ(💢)とでこり(🍨)た、生(shēng )蕃は決し(🛣)て悪い(♎)やつじゃ(🏣)なかった、だがあ(🍨)の(😨)とき諸君(jun1 )がぼくに同情して生(shēng )蕃(🌘)を根(〽)底か(🀄)らにくんだ、(🤨)そのため(📟)に彼はふ(⛴)たたび(🤤)学(🎈)校へくる(⚪)こ(🌝)とが(👻)できなくなった、ぼくはいつ(💞)もそれを思うと(📪)、われ(🔵)われは感情に激げきしたため(🌙)にひと(👩)りの有為ゆういの青年を(🐴)社(🏅)会から葬ほうむることになったこ(🏕)とが(🛢)実に残(🅰)念で(👆)たまら(⛴)ん、(📌)人を罰(fá )するには慎重しんちょ(⏹)うに(🔃)考え(😊)な(🍈)ければならん、(🐡)そう(🦐)じゃないか」
久保井(🎓)先(🍶)生(🥐)が(💩)去(♟)ってか(🔬)らつぎにきたるべき校長(zhǎng )に対(duì )して生徒も町(🖇)の人も一種の反感をも(🖱)っていた、(🚀)だが日を(🍢)経(jīng )ふるにし(📨)たがって新校長(zhǎng )の(😩)実践躬(gōng )行じ(💻)っせんきゅうこ(🧐)う的(de )な人格は全校(🧓)を圧(🛑)し、町を圧しいまではだれひ(💊)とり尊(zūn )敬せぬものはない。
「(🎡)そ(🌌)れはぼ(⛹)くもよく(👕)ないと思う、(😊)し(🕧)かし(👥)そん(🐃)なことは忠告ですむ(🍷)ことだ、一度(🔤)忠告してきか(😄)なかったらそのと(🗿)き(➗)に第二の方法を考(kǎo )えよ(😼)うじゃない(🙇)か、ぼ(㊗)くは生蕃せいばんのこと(🗓)でこり(🔯)た、生(🏁)蕃は決(jué )して悪(è )いやつじゃ(🥇)なかった、だがあのとき諸君(jun1 )がぼくに同情して生蕃(fān )を根底(🔂)からにくん(🕋)だ、そのために彼はふた(😤)たび(🍳)学(xué )校へ(🎪)くること(📣)ができな(🤚)くなった、ぼくはいつも(🌷)それを思(sī(🚞) )うと(🎣)、われ(🙍)わ(🈹)れは感(🥂)情(🧗)に激げきし(🏦)たために(🍬)ひとりの(🥖)有為(🐩)ゆういの(👠)青(qī(🏜)ng )年(nián )を社会(huì )から葬ほうむることにな(😀)った(🎡)ことが実(🖨)に(🧀)残(🚃)念でたまらん(🐓)、人を(📼)罰するには慎重しん(🕐)ちょうに考えなければな(💧)らん、そうじゃないか」
ふり(👔)かえる(📘)とそれは(🐻)八百屋の善(🌜)兵衛であった(🚝)、(🧕)善兵(bīng )衛(📍)は(💽)なにより(📙)も(👃)野球が好(hǎo )きであった(🌕)、野球(🏙)が好きだというよりも、野球を(🙅)見(jiàn )な(🙏)がらちび(📗)り(🤚)ち(🐥)びりと二合の酒を飲むのが好きな(✴)のである(🕦)、かれもあまり(🌌)野球(🤓)の(😢)知(zhī )識(🐁)はない(🎲)ほうだが、そ(㊙)れでも覚平(píng )より(🏏)はすべてを知っていた。
「(💜)お(🌗)れに(🏑)ゃわか(🤯)らね(😘)え」と覚平がい(🐔)った(🐋)。
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