それでも、その日は、(🍚)森川の(⏪)教(jiāo )員(🏑)(yuán )適(shì(💠) )性(xìng )審(🚓)査以上に大(dà )した出来(lái )事もなく、ひけ時から二十分(fèn )もたつ(🙂)と、校内に(🤣)は生徒の姿(zī(💆) )は一(🍌)人(👨)(rén )も見(jià(😿)n )られなくなった(🚶)。ただ先(🏬)(xiān )生たち(♊)だ(⭕)けが(🔘)校長の帰り(📀)を(🖍)まつために居(🗃)残っていたが、もう話(huà )の種もつきた(💨)らしく、(🚚)どの先(🚜)生も、いかにも所(suǒ )在しょざいな(🔎)さそうな(🌈)、そ(🔬)れでいて(🚿)何(hé )となく(😥)落着(🆖)き(🔛)のない(🐶)眼(yǎn )をして、教(🥫)員室を(🈳)出た(🔖)りはい(〽)っ(🦏)た(🍴)りしていた。
馬(🏁)田(tián )の視線(xià(🖼)n )がとうとう横にそ(🔟)れた。同時(🔀)に(♟)、「(🎇)ふ(🚮)ふん」とあ(🚵)ざけるような(👺)息(🔞)が彼(bǐ )の鼻(😠)をもれた。
「次郎さん(🐲)、今(🎓)お帰(guī )り?」
道江(⏲)は敏子(zǐ )を見(〰)て(⛺)言(🗳)った。
朝倉(🌤)先生の声(⏯)(shēng )は(🛬)低かった(❗)が、めずらし(🎦)く憤(🏩)(fèn )りに(🎵)みちた声だ(👂)った。次郎(🚅)は、さ(🦊)っき自(zì(🙀) )分が街角に(🍠)立(lì(🗑) )って(🥌)考(🈺)え(🚛)て(🌡)いる時、変にじろじろ自分(💪)の顔(🏴)を見て(❓)、二度ほどそ(🤨)ばを通(🌨)(tōng )りぬけた四十(🎿)近(👢)(jìn )く(🥌)の男の(👤)ことを思(sī )い起した。
敏子(🏆)(zǐ )の言葉(yè )つ(🐶)きには、道江と(🍛)同(tóng )じ意味の(🎮)ことを(🛁)言うにしても、どことはなし(⏮)に(🏧)知性的なひ(🏹)らめきがあった。次郎には、それ(🎣)がは(💙)っ(♟)きり感(💉)じ(🚌)られた。それ(💨)だけに(🏕)、彼の道江に対する腹立た(🏣)し(📑)さは一(yī(🎠) )層つのるのであ(🚱)った。彼はいかにも不服そうに、しばらく敏子の顔を見(jiàn )つめていた(😯)が、
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