「あ(➗)らっ!」
四人(ré(🏹)n )が(🤐)こもご(💜)も語(yǔ )っ(🍳)たところを(😷)綜合(🌉)(hé(👧) )すると、こうで(🕔)ある(📫)。―(✋)―
馬田も、それっきり口(kǒu )をきかなか(🕔)った。二人は、(🗂)かなり(🈸)永いこと(❎)、にらみあっ(📂)たまま(🍍)突っ立(🤢)(lì )って(🈹)いた。次郎が視線も(🗑)手(shǒu )足も(👰)微動(dò(🔔)ng )び(👆)どうも(📖)させなかったのに反(😂)(fǎn )して、馬田の視(shì )線(xiàn )は(🏠)たえず波うっており(🏉)、その手足はいつももじ(🎭)もじと動いてい(🍈)た。
「(🚫)しかし(⛳)、昨日お父さん(😯)にきいた(🕺)ん(📫)だが(🔪)、君は血(🕙)書(shū )を書いたっていうじ(👣)ゃないか(🐢)。」
そ(🔔)れで(🔽)も、その(💒)日は、森川の教員適性審査以上(⛅)(shàng )に大(🎖)した出来(lái )事もなく、ひけ時(🛃)から二十分(🐖)も(🔅)たつ(🍦)と、校内(nèi )に(🤑)は(🐫)生徒の姿は一人(🐽)も見(jiàn )られ(🚌)な(💟)くなった。ただ先(🎟)(xiān )生たちだけ(🦈)が校長(🍍)の帰(guī )りをま(🎋)つために居(🌊)残(🎅)ってい(🔃)たが、(🍇)もう話(🏙)の種もつき(👭)たらしく、どの(🤥)先生も(😍)、いかにも所在しょ(🕗)ざいなさ(🌔)そうな、(🏯)それでいて何(🌹)となく落着きのない眼(yǎn )をして、教員(🏸)(yuán )室(🤘)を出たりはいったり(📇)していた(🐽)。
敏子(📶)はそう言って立(🆔)って行(háng )った。
と(⏹)、次郎は、また馬田(😺)の(🎪)方に(🌾)まともに向(xiàng )きなお(👿)った。
次郎は思いきって枝(📁)折戸しお(🎿)りどのところまで(🚆)行(🍠)き、その上から眼だけ(✨)を(🐻)のぞかせて(😚)、声をかけた。
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