「あらっ!」
(✊)四人がこもご(🌂)も語ったと(🧦)ころを綜(📖)合(hé(🖌) )す(🔼)ると、(🥉)こうである(🗣)。―(🔛)―(🥍)
馬田も、そ(🔀)れっきり(🍝)口をきか(📲)な(🎄)かった。二人(😇)は、かな(⏲)り永(yǒ(🕷)ng )いこと、にら(🏙)み(💗)あったまま(🛫)突っ立っていた(📂)。次郎が視(shì(🈹) )線(🍔)も(🏁)手足(zú )も微動びどうもさ(🔨)せなかったのに反して、(🏴)馬田の視(shì )線はたえず波うっており、そ(🏙)の手足はい(🍥)つも(🉐)もじも(😦)じと(🚛)動いてい(😻)た。
「(🌃)しか(🤯)し、(🎴)昨(zuó )日(🏛)お父さん(🐎)に(🎽)きいたんだが、君は血書を書いたっ(🤞)て(🏪)いう(❎)じゃな(🌟)いか。」
そ(🆖)れ(💓)でも、その日は、森川の教員適(shì )性(💔)審査以上に大した出来事(shì )も(🆗)な(➿)く、ひ(📶)け時から二(🔀)十分もたつと、校内(😃)には生(🌀)徒(tú )の姿は一(yī )人も見(jià(🌖)n )られなくなった(👢)。ただ先(xiān )生た(📏)ちだけ(💎)が校長の帰りをまつた(👦)めに居(jū )残ってい(🍌)た(🏍)が(📔)、もう話の種(🌂)もつきたら(👱)し(🥨)く、ど(🚶)の先生も、いかにも所在(🅰)しょざ(💃)いなさそうな(🐘)、(🍒)それでいて(🏻)何となく(💡)落着(🍛)きのない眼をして(🔈)、(🅰)教員室を出たりはいったりし(🧜)ていた。
敏子はそう(⛲)言(🦌)って立っ(🏍)て行(😶)った。
と、次(cì )郎は、また馬田(tián )の(🎥)方(fā(🐸)ng )にまともに向きな(👢)おっ(🖱)た(🍿)。
(🧐)次郎は思(🍧)いきって枝(zhī )折戸しおりどのところまで行(🏖)(háng )き、(🈚)その上から眼だけをのぞかせ(🦅)て、声を(💧)かけ(🌡)た。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025