バラエティ番組《えろ 小柄》2行目ライン
えろ 小柄あらすじ
そう考え(🍆)ると、「かわいそうに」という先生の言(🤢)葉(🤒)の意(📖)味は、こ(👻)れ(💰)まで考(📶)え(🍽)たの(🏊)とは(🧟)まるで(🌆)ちがったも(🐩)のになっ(🎸)て来(lá(💇)i )た(🗿)。先生(📣)(shēng )は、その言(yán )葉に何もとくべつな意味をもたせ(🚷)よう(😩)とされたのではな(🐐)い。ただ先(xiān )生(👫)(shēng )のはっ(🚮)き(🔺)り(😾)したご(🏕)決意と自(🎎)(zì )分に対する愛情とが(✨)結びつ(👸)いて、(✏)何の作為さ(💉)くいもなくそん(⏬)な言葉とな(🐝)っ(👞)てあらわれたまでだ(🐎)。それに(🚠)し(⚡)ても、(🗻)先(🚌)(xiān )生の(🍃)そのご決意(🚅)について(😰)、自分(📔)がこれまで一(yī )度(dù(🕉) )も考(kǎo )え(🏠)てみようと(🧢)さえし(🏜)な(🤦)か(🚡)った(🌪)と(🚌)いうことは、何とい(🦍)う愚かさだったろう。先生(shēng )が(🐍)自分(🗂)をどう考えていられようと、その意(🅰)味で(♋)、自(zì )分はたしかに己を知らない飛(🆚)びあがり者(😱)だっ(🕍)た(🎙)に(🥄)ちがいないの(🔉)だ(📒)！ (🎟)次郎の(🛥)自(📚)己(jǐ )反(fǎn )省(shěng )は(🧚)、昨日(rì )以(🥅)来、こんなふうに次(cì )第に深まって(🐝)行くばかりだっ(✴)た。「かわいそう(🥨)に」(🌚)と(🧟)い(🔆)う(🛸)言葉を、先生のごく自然な愛情の言(yán )葉だ(🚺)と思えば(🕜)思(sī )うほど(🙀)、(🕊)そ(🐁)れが深まって(🐶)行くのだ(🉑)った。しか(🎴)し、そ(📻)うし(🚵)た自(🎥)(zì(🍸) )己(jǐ )反省の苦(😉)しみは、(🎩)彼にとって(🆔)はそうめずらしいことではなか(😮)った。彼(🚾)は中学(🖌)入(🤞)(rù )学以来、とりわけ白鳥会入(🌰)会後は、絶えず自己反省の苦(kǔ )し(🗯)みを味わっ(⛺)て来た(💑)、とい(🏅)っても言いすぎではなかったの(🌗)である(💌)。だ(🚃)から、もしそれに朝倉(🏥)先生の問(wè(💝)n )題が直接結(📙)び(🧜)ついていなかった(👖)とすれば、(🕘)彼(bǐ(🌙) )は、(👷)きょう(🐙)学校で、同(🚝)級(jí )生たちに(🍡)あや(👊)しまれる(🤶)ほど暗(🛠)い(🦄)顔はしてい(🏀)なかっ(🐰)たかも知れない。彼を絶(🚰)望に近(jìn )いほ(⛷)どの(🐙)気持にさそいこんで行(háng )ったのは、何(hé )といっても、朝(cháo )倉(🎃)先生(shēng )の辞任(rè(🕗)n )が決定(❎)的である(♊)とい(🥠)うこと(😵)に気が(🌙)つ(🌋)いたことであった。彼(👞)(bǐ )はそ(🤝)れ(👬)を思うと、もう(🐖)何(🎙)(hé )も考える力がなかった。幼(😄)いころ、乳母のお浜(bāng )にわかれたあとのあのうつろ(🈸)な気持、母に死別れたあ(👕)との(🥇)あの萎しなえる(🐁)よ(🈵)うな気持、それ(🔃)がそ(🐠)のまま現実(😽)(shí )となっ(🏻)て(🗂)身に(🐇)せまって来るような感(gǎn )じがして、きょうは朝から誰とも口(🤳)をきく気になれ(🌉)な(⛽)かったの(🐡)で(🍚)ある。
四人の報(bà(📬)o )告(👆)は、(🌍)み(🌯)んなをふき出させたり(📶)、憤慨させたり、不(bú )安がらせたりした。しかし、とも(🔘)かくも血書が県庁(🏏)(tī(➡)ng )に差出(👋)さ(🛀)れるよ(🐈)うになったという(🛤)ことで、一応(👾)納(nà )得なっとくする(🕰)よ(🐻)りほかな(📉)かった。校長が教頭か(💪)ら紙片(💕)を受取ったあと(🗻)、急に(🧦)様子が変った(💞)ということについては、四(sì )人(🥢)(rén )をはじめ(📳)み(💛)んなも(💢)不(😀)審に(🥚)思い、(🌫)うまく(😋)ペ(🐱)テンにかけられたのではないか、(⌛)などというものがい(🌶)たが、事情は間もなく判明(💶)した(🏣)。それは、教(jiāo )員室(🗿)で先生たちがひそかに話し(🍤)あっていること(🔟)が、給仕の口をとおして、いちいち生徒の耳(ěr )に(🤝)は(🦊)いって来(lái )たからであった(💔)。
次(😿)郎(🚟)(láng )は(🕎)、学(💣)(xué )校(🐧)の(👥)こんな様子(zǐ )を、終日いかにも淋(lín )しそうに(🐤)見守っていた。彼(😙)は、(👿)花山(shā(💴)n )校長の鼻の移(🤖)動の話をきいてもほと(🔅)んど笑わなかったし、森川の(💤)「教(jiāo )員(yuán )適(👇)性審査採(cǎ(🚅)i )点(🛫)(diǎ(🌯)n )表」を見(🏊)た(📔)時(📐)に(🌒)は(💜)、むし(👳)ろにがい(🐠)顔(yá(🚲) )をして(🤬)、ひとりで校(xiào )庭にぬけ(🎑)出したほどだ(📒)った。ふだんか(🧢)ら、彼(⛅)は(📋)そ(🍙)う出しゃばる方(⏰)(fāng )で(⛲)はなかった(🔽)が、(🛰)そ(🔏)れでも、校友会の(😟)委員(yuán )会などでは、(📹)新(🙃)賀(hè )や梅本と共(🚯)にか(🏼)なり意(🚷)見(🐏)を発表する方(👦)だった。それが昨日以来、まったく沈(shěn )默を(🚉)守(🛠)りつづけ(📝)てい(🚖)る。きょ(🧣)う(🎃)はことに新(🥂)賀や(🔲)梅本に対(🚣)(duì )し(🙃)てもあ(💬)まり(🚕)口をきかない。今朝あたりまでは、誰(👼)もそ(👠)れを(💫)気にと(👚)めな(😎)かったの(🌐)だ(🍃)が(🎠)、み(💌)ん(🐴)なが(😊)笑うときに笑(🌊)(xiào )いもせず、また先(🏿)生た(🛫)ちの(🏰)品(🥀)定(dìng )め(🅱)や、事件のこれからの(🤰)成行きについて、(👥)みんなが非常(✉)な関心を(♐)も(🍶)って話(huà )しあってい(🚸)るのに、自分(fèn )ひとりで校庭(👷)をぶ(🧞)らつきまわったりしてい(🔫)る彼の様子が、いつ(🛩)まで(🚘)も周(zhōu )囲の注意(yì(🍱) )をひかないでいるはず(🔺)がなかった。しかも彼(bǐ(🧦) )が、同級生の大(📀)部分(🎆)がまだ朝倉(🚲)(cāng )先生の(🗄)顔(yá )も知らない一二(èr )年の頃(🍿)から、室崎事件や宝鏡先生事(🔲)件を通じて先生から大きな感化をうけ、(⏭)その(🤠)後、白(bái )鳥(👚)会(huì(🏷) )の一員にも加(🉑)(jiā )わって、(💽)先(🛰)生の(🐬)心(🆓)酔(zuì )者の中(📮)で(🏘)もその第(dì )一(yī )人(⌚)者(🙉)になってい(🛣)ることは(📿)、誰でも知(🎙)っていることであ(🏜)る。こんな時こそ(🎼)彼はみんなの(🕵)先頭(tóu )に立って活(huó )動すべ(😹)きで(👫)は(🔈)ない(♓)か。そうした考えが、一般の生徒(tú )たちの頭に(⏩)浮(fú )んで来(lái )る(❔)のはごく自然であっ(🔨)た。
「ふうん、本田か。…(🏖)…あいつ(🍬)はだめ(🐋)な奴さ(🗞)。」(🐺)
と、今度は道(dào )江が(🛣)眉(méi )根をよせ(🔀)て、(💖)
「え(💴)え。し(✝)か(📳)し、も(🔡)う県庁でも見ているんで(🕐)しょう。校長先生が(⛅)県庁にそれをも(💄)って行かれた(🗣)そうですから。」
「僕がこ(🔦)こにいる(🙅)こと、君は知(🚌)っていた(📥)ん(🐋)だろう。」
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ 小柄》関連作品
バラエティ番組週次チャート