「有能にして無(🌇)能(néng )な人(🍔)(ré(✍)n )に教(jiāo )え(🐉)を(🔫)乞い、(🎛)多知にし(🐏)て少知(zhī )の人にもの(🐬)をたずね、有(yǒu )っ(📙)ても無きが如く内に省み、充実(💽)していても(⚡)空虚なる(🙋)が如く人(🛫)にへり下り、無法(💤)をいい(🦈)かけられ(🍦)ても相手になって(🈂)曲(qǔ )直を争(🌟)わない。そういうこ(🎾)との出(chū )来(lái )た人がかって私(🎌)の(🥋)友人(ré(🎍)n )にあったのだが(🌕)。」
○ 以上(🌌)(shàng )の三章(♿)(zhāng )、偶然(rán )か、論(🍘)語の編(biā(🏮)n )纂者に意あつて(🐲)か(🤴)、孔(kǒ(👂)ng )子の門人(rén )中最も目立つている(🧞)顔(yá )渕と(🥟)子路と(🆓)子(⬆)貢(gòng )の三(sān )人をつぎつぎ(🌹)に(🐧)とら(🍇)え(🍂)来つて、その面目を躍如(🎪)たら(🔈)し(🔐)めている(🐋)。この三(sā(🗾)n )章(🍽)を読む(👣)だけ(🚰)でも、すでに孔門の状況が生き生きとうかがわれる(🏨)ではな(😴)いか。
とある(🍪)が、(🦋)由(yóu )の顔を見ると私にはこの詩が(🤳)思い出される(🏠)。」
「先生(shēng )は(㊙)、自(😭)分は世(🎇)に(Ⓜ)用いられなかった(🎋)ため(🍿)に、諸芸(yún )に(😑)習熟した、と(🐙)いわれ(🧠)たこと(📺)がある。」
花咲(🚾)き(👳)ゃ招く、
二〇(📶)(二二(✡)五)(🎧)
とあ(💜)るが、由の顔を(🥟)見ると私にはこの詩が思い出される。」(🚿)
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