「うむ、先生に(👪)教おそわったこ(👜)と(⛑)を」
「どう(🥍)か(🛳)して勝(🤕)たしてもらいたい(💱)、(🥚)わしが生徒に(🍾)野(yě )球をゆ(🏋)るしたの(⛔)は少(shǎ(🦉)o )し考え(🍀)があっ(🎍)てのこと(🧐)だ、この町(dīng )のも(🤙)のは(🍆)官(🔵)学を尊敬して私(🎢)学を軽蔑(📢)けいべつする(🙂)、い(🥇)いか、中(🚗)学校や師(😳)範(fàn )学(🧥)校の生(🌖)徒はい(🚱)ばるが、黙々塾も(🌍)くもく(🥩)じ(🥀)ゅ(🤵)くの生徒は小(xiǎo )さくなって(🍤)い(⏳)る(🍫)、(✏)なあ安場、(🔐)きみもお(😪)ぼえ(🍙)があるだろ(👗)う」
「そうかえ」(🔑)
「見ろ! あの手塚てえやつ(🌕)はい(🕙)ま(🤳)に大(dà )変(🌄)なミスをやるぞ、(🗳)見(🈳)物(wù )人に賞(shǎng )ほめられることばかり(🏞)を考えてるから(🤪)ね」
野球場は見物人と見物人との応援戦(zhà(🥂)n )となった。
柳(🖌)は(📪)静(🔫)か(🎙)に敵の姿勢を見(jià(〽)n )やった、そうして美(měi )しいボディスイングを起こし(🍭)た(🎑)。の(⚽)びのびとした四肢(🈚)(zhī )し(🍰)しや胴体の(🏢)あ(🍀)ざやかさ、さなが(🏀)ら画に見るがよう、(🥗)球(🍗)が手をはなれた。五大洲(zhō(🖥)u )がバット(🏦)を(⬅)ふ(📙)ったかと見(jiàn )ると(😫)球は左(🔚)翼の頭上(shàng )はるかに飛んだ、外野(🛸)手は(🍨)走(🐋)っ(🔺)た、内(nèi )野(🏨)手(shǒu )も走(🛸)った(🛤)、陣(zhèn )営騒然(rá(🏂)n )そ(💄)うぜんとみだ(🗂)れた(🚂)、小(xiǎo )原(yuán )は(🙁)あっけに取られてマス(🌫)クを(🍔)ぬぎ捨て(🛩)たまま本塁に立(lì(🤬) )って(🚜)いる。
「あッ、へそか」
(🍧)最(💦)初の(🤡)うち(🎞)はこの風(fēng )評をとりあげる(💄)も(🐬)のはなかった。
「すりこぎをふりまわす(💧)なんて(🎙)つ(🔗)まらねえまね(🌌)をする(😼)もん(🏅)だ」
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