「本田のことだよ。あいつ、(🍃)朝倉先(xiān )生(🐸)の問題(tí )だというの(👒)に、昨(🌐)日から一言も口(kǒu )をきかないのがふしぎ(🕝)だって話(🧘)し(🍌)ているんだよ(🤐)。」
この採点表の波(bō )紋は決し(📦)て小さくなかった。押(yā(🥔) )しよせた(🚢)生徒(tú(💈) )たち(🌖)にまじって、あ(🙃)とでは先生たちまでが代(😝)る代(🥪)(dài )るのぞきに来た。生徒たちは、採点表にのっ(🚗)ている(⏮)先生(🔩)が来る(🤯)と、一々(🤔)その点数を大声で叫んだ。中(🍳)には、備考欄まで読み(🗃)あげ(🌡)る者(📑)もあ(🏚)った。先生(shē(🔟)ng )の中(🎭)(zhōng )には、自(zì(📚) )分で(🍾)自分(fèn )の綽(chāo )名(míng )をよく知(🤛)っている先生(👪)もあり、そうでない先(xiān )生(shēng )もあった(🎛)が、そんなこと(🔵)で(🙋)、どの先(xiān )生もいやでも自分(💿)の綽名をは(🥢)っきり知らさ(👵)れるとい(⛩)う結(jié )果になった。もっと(✝)も、中学の先(🦗)生(🆎)で、自(🧡)分にか(😳)ぎ(🚲)って綽名(míng )はないなどと(🌪)安(ā(🌍)n )心してい(🐒)るほどいい気な(➗)先生(shē(🐆)ng )はないはずな(😆)のだか(📐)ら、そ(👖)れは(🚰)大し(👈)たことではなかっ(📬)たかも知れ(🦃)ない。しかし、綽名(👎)といっしょ(🍞)に(🆑)、自(zì )分の点数ときびし(🗡)い評語とを知(zhī )らなけれ(🐀)ばならなかったという(⬆)こと(👇)は、(🐞)何といって(🖐)も最近(💩)の大きな(👵)試煉であっ(💌)た(🕖)に相違な(🛥)い。ある先生(🔭)は顔をひきつらせてガラ(🌿)ス戸のまえに棒立(🥞)に(📟)なり(🏰)、ある先(xiān )生(📬)は一たん(💊)顔(yá )をまっか(🎰)に(😻)したあと、強いて微笑をもらした。しかしどの先生(🍟)も最後(🧗)には、自分(fèn )にはまるで(😸)関係のないこ(🧒)とだ(🍦)、(🕰)とい(🦊)ったような顔をして(🧀)その場を立ち(🙁)去った。た(🏓)だ「あ(🦉)ざ(💭)らし」(📺)先(🌙)生だけは(🔪)、そ(😢)の綽名が自他(🚈)共(🐺)に(🐮)ゆ(👫)るすほど有名(mí(👌)ng )になっていて、ごま(🔸)かしがきかなかった(🕶)ため(📦)か(🏛)、そ(🔎)れと(🗄)も(🍾)、備(🐖)(bèi )考欄(📃)にあっ(⛸)た通り、事(🎽)実(⏸)粗野(🚏)(yě )の稚気(🤢)ある性格(🔘)の持(chí )主であっ(👨)たた(📪)め(🌥)か、その大きな口を(🥨)思いきり横にひろげ(🧔)て、(📪)よごれた上(shà(📋)ng )歯(chǐ )を(🕸)むき(📡)出し、天井を(😄)向いた鼻(bí )の下に灰(huī )色のあらいひげを針のように(👲)立て、内をのぞきな(😟)が(💑)ら、「わっはっは」(💈)と笑った。そして、「(🎦)わ(🔍)しだけは(🥑)合格の見(🗣)込(🌸)が(🥦)あるちゅうのか。どうかよろし(🌓)くたのむよ。」と(🦏)言うと(👤)、(🤒)くるり(🈂)とうしろを(🖼)向いて、もう(🛣)一度(📰)(dù )「わ(🧙)っ(⭕)はっ(👲)は」と笑い、歯をむき出(chū )したま(🐏)ま、むらがってい(😔)る生徒たち(🏼)を押しわけ(🔞)て帰(🤕)って(💍)行った。
(🌂)次(cì )郎(😲)は廊下をと(⛸)おって書斎に(🔩)行っ(🎩)た。朝倉先(🤵)生(shēng )は机(🔅)の(🌓)上(🔩)に巻紙をひろげ(🛤)てしき(⛎)り(🕠)に手紙を書(shū(⚾) )いて(🤯)い(🎌)た。もう五(🆒)(wǔ )六通書(👏)きあげた(☝)ら(😻)し(🧒)く(📱)、封(😃)を(🚐)し(🏴)たのが(🕑)机のすみに(🤒)重(🕜)ねてあ(🤘)っ(🍰)た(👊)。次郎が敷居(❣)(jū(🥓) )のすぐ近(🈺)くに坐って(💲)お辞儀をすると、(🐛)
徹(chè )太郎は(🍨)き(🏁)き終(🚸)って、
「主謀者と見られてもいいという(🧑)の(🚀)かね。」
次郎は(🌥)、顔を真正(zhè(🔭)ng )面にむけたま(🤙)ま(🎄)、茶(chá )店の(🐖)ま(🏻)えをとおった。針金で全身を(🍡)しばられているような(🐑)変に固い気(qì )持(🕞)だった。店の中(🍞)の様子はまるで見え(💭)な(⛴)かったし(🛎)、(🥅)馬田がどのへんにいる(🖲)かは、むろんわから(👭)なか(👓)った。ただ、店先(xiān )に近い水桶の(📋)底に、(📔)半(bàn )透明に光って(🍙)沈んでいる何本かのところてんが(🚤)、かすか(🚿)に(😆)彼の眼(yǎn )をかすめただけであ(🥟)った。
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