「默(mò(👠) )ってな(🚸)んかい(⏯)るもん(🥧)か。」
三人はそれ(🆗)から、恭(gōng )一(yī )が階(jiē(🔋) )下(♏)から(⛪)持(🐴)って来た煎(jiā(♌)n )餅(🌵)を(🕹)か(🌧)じりなが(🛁)ら、いろん(🕴)な話をした(📝)。これといってまとまった話(huà )題もなか(🚈)った(🚃)が、(😛)三(sā(🚧)n )人とも少(❣)しも(💦)飽いた様子がな(🎛)かった。学校の話(🧓)もおりおり(🤦)出た。しかし、次郎は、雨天体操場(📪)(chǎng )事件(📦)について、自分(💭)か(🐸)ら話し出(💮)そうとは決してしな(🎧)かった(🚊)。
恭一にそう言われて、次(🍔)郎はあらため(💣)て大沢(🥚)を見(🤮)た。張(🏴)りき(🌞)った浅(qiǎn )黒(🤑)(hēi )い顔(yá )には、頬(jiá )から(🚂)顎(🤚)にかけて一分(📺)ほ(🙉)どにのびた髯さえ、(⏬)まば(🚾)ら(🚔)に見える。どう(👆)見ても恭一の仲(zhòng )間らしくない。彼(👁)は、大沢が五年(🚴)生でない(😟)ことがわ(🤶)かって急(jí )に楽な気(🥓)持にな(🐇)ったが、同時に、何か(🛷)滑稽なよ(🎖)うな気(😚)も(🍩)し(🎖)た(🌩)。
彼にとっての最(zuì )も(🍬)大きな失(📮)望は、彼の(🎆)教(🍊)室に出(🚤)て来る先生の中(zhōng )に、権田原(yuá(🏢)n )先生(🧞)の(🌨)ような人(🏧)(rén )を、(🍻)ただの一(yī )人も、見(jiàn )出(📚)せなか(🤥)ったことであった。彼の眼に映じた中学校(❣)の先生というのは、小学(🏛)(xué(❎) )校の先(xiā(📨)n )生(shēng )にくら(🤭)べて、何(🌃)(hé )か専(💚)門らしいことをほんの少し(🌏)ばかりよけ(🌮)いに知(zhī )っているだけで、およそ人(rén )間(🕙)ら(🗞)しいところを少し(🔎)も持(chí )合わせない人(🧝)達ばかり(🚑)だっ(👬)た。貧(🏐)(pín )しい知識を教室で精一ぱ(👟)いに(💸)し(🗯)ぼり(💙)出すこと、(🐀)点数や処罰(fá )で生(shēng )徒(tú )をおどかす(🌹)こと、この二(🐛)つの外(wài )には、用(yòng )はないといった顔(🐑)をしている人間(jiān )、(🥋)それ(😓)を次(📬)郎は(🚫)中学校の先(📈)生(🤙)において(💴)発(🐀)見した(🍦)ので(🌰)ある(🦓)。
二人は校門を出てから(😅)も、しきりに(🕐)次郎のこ(🕦)とを話しながら歩い(🛒)た。
「何(🏨)でも最(🏊)初になぐ(😔)ったのは狐だそうだ(🥐)が、なぐっ(🥋)たと思った時(🖇)には、も(🎓)う頬(🌥)ぺたをひっか(🏦)かれ(㊙)て(🔏)いた(🗡)そ(🐸)う(🕙)だ。」
彼の人生(🏗)は(😠)、中(zhōng )学校(🧖)入学(🏮)(xué )の第一(yī )日目(🏖)において、す(🐋)で(🏞)に急激な拡(kuò )がりを見せていた(📿)の(👡)である。
(これなら大丈(❎)夫(fū )、自家(🎹)う(🤲)ちで気が(😨)つく人はない。)
「五年(🤺)生の方(🌻)が(🌷)、かえって気(qì )味わるがって(🦀)いたそ(😭)うだよ。」
大垣校長の言ったそんな言(📬)葉が、今更(💖)のように強(qiáng )く彼の胸(💑)(xiōng )にひび(🐌)いて(💚)来(🐟)(lá(😩)i )た。
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