その日、校長は県庁(🤮)に行ったきり、つい(🍷)に学校に顔を見せな(🎥)かっ(✴)た(🐳)。西山教頭が何(🚿)(hé )度も電話口に(👂)呼(☝)び出され、ひ(🛢)るす(🏺)ぎには、五(🌑)年全部(bù )の(🕒)学籍簿が(🏕)くせき(🚾)ぼを抱えて県庁に出(chū(🤧) )かけた。と(😉)いうことが、給(🏯)仕の口から生徒たちに(📐)伝え(📸)られた(🎷)。生徒(🍃)たちには(📫)、それ(🎳)が何を意味(wèi )するか(🍉)は、さっぱりわからなかった。それだけに、不安(🔛)な(🥄)空気はひけ(🔶)時が近(🅰)づくにつれ、次第に(🐬)濃(🛥)こくなって行った。
「(😞)どう(🖤)してって(☕)、負ける(👋)ことわかってい(🏅)る(👱)じゃありませんか。男と(🧚)女です(🈵)も(💷)の。」
「思っています(🐻)。あん(🎵)なもの、何(🍟)の役にも立たないってこと、あとになって気(qì )が(🏼)ついたんで(🙌)す(🏗)。」
「僕はそんな意(yì )味で(🤼)考え(🍘)が足(🍄)りなかったとは思っていない(☝)んで(🍢)す。役所(🚀)は正しいこ(🎁)と(🐋)を通すのがあたりまえ(🕧)でしょう(🐊)。」
「あら、そう?」
「このごろは、次郎(🖥)君と(🥌)も道(🏘)(dà(🎙)o )江さ(🏈)ん(🌶)とも(🤳)、いっしょ(🆖)に飯(🛡)(fàn )をくう機(🐚)会がなかった(🍺)ようだね。きょうは老(lǎo )人(rén )たちも留守(shǒu )だし(〰)、若いものだけでどう(🌒)だい。」
「僕は(🐧)そんな意味(wèi )で考えが(💴)足りなか(🍋)ったとは(🔨)思っていな(🚒)いんです(🍗)。役(🏀)所は正しいことを通すのがあた(🏰)り(🈲)まえ(🎎)でし(🚽)ょう。」
(📸)道(🚬)江は敏(🎨)子(🔖)が話(huà(🚗) )している(🈲)間(jiān )、さほ(🏌)ど深刻な(🍚)表情もしていな(🗳)か(🐮)った。次郎(láng )は(💂)それが物(🐟)足(zú )りなく(👤)もあり、腹立たし(🤳)く(🛺)も(🚩)あった(🐰)。彼(bǐ(🌁) )の家の二階(jiē )で馬田(🛁)と出(🃏)っ(🈸)くわした時(shí(🤛) )の(🕉)様(👦)子(🚍)から判断して(🈵)、彼女が馬田をひどく(🥈)き(🤔)らっていることだけはたしかである。しかし、ただ馬(😸)田(tián )という人間(📢)をきらって(😀)いるというだけではたよ(🎳)りない。こうしたことについて(🥟)は、女性の立(lì )場から、とりわけ純潔な処(🍛)女(🛬)の(☝)立場から(🍒)、(👝)たえがたいほど(👑)の侮(🌁)辱(🙂)(rǔ )と憤(fèn )りとを感じ(➡)なければならないはずであ(⭐)る。彼にはそ(🆓)う思えてなら(🔓)な(🚭)い(🍮)のだ(🕞)っ(🎿)た。
「僕(pú )も橋(qiáo )を渡って(🥅)様子を見てい(🛬)ればいいんでしょ(🍭)う(🦁)。あれ(🌦)から村の入口までは(⛪)見通(tōng )しだか(⬜)ら(✔)、(🐼)大(dà )丈夫(🧀)ですよ(🐆)。」
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