大(⭐)(dà )沢はゆった(🎂)りとそう(🗽)言(🏑)って、みんなを見(jiàn )まわした。
「そう(💂)か…(🏿)…。」
第一、(🥥)入学(🗃)の当初から、五(🔇)年生(🈳)の間に(🔹)「生意気な新入生」(🤱)として有名になっていた彼(🚻)は、彼ら(📮)に鉄拳(quán )制(🏔)裁の口実(shí )を与(yǔ )えまいとして(👢)、(✌)校内では無(wú )論(🗓)のこと、ちょっと散歩に出るのに(😋)も、始終(zhōng )頭(tóu )をつかい、気を張(zhāng )っていなければな(💭)ら(🙅)なかった。「狐」(😫)や「(🚕)三つボタ(🏃)ン」のような上(shàng )級生(🍕)に(☕)対(duì )して、卑(🙊)屈ひくつに(📓)もならず、言(❓)(yán )いがか(Ⓜ)りもつけられないようにするには、次郎の苦(kǔ )心も、実際(jì )並(bìng )たいていではな(🌇)か(🍏)っ(🍃)たのである。彼は(⏮)ちょっと(⏬)門口(🚎)(kǒu )を出る(🗯)のにも(📤)、(〰)必ず制(zhì )服制帽を(🔈)つけていた。街角では、一(🚻)応四方を見渡して、五年生の姿が見(🧥)(jiàn )え(🍔)ると、(🎥)相手がどこを見ていようと、それに対(duì(👰) )してきち(🔸)んと敬礼をした(👹)。むろ(😭)ん(⛱)、校則は、どん(⏩)な些(💮)細(⏰)なことでも(🎤)よく守っ(🕡)た(🆕)。その点では、人(ré(🌳)n )一倍細(🍤)心(xīn )な恭(gōng )一で(🌤)すら、(⛽)彼(🔊)の(💕)几帳(🍫)面(🤮)きちょ(🌲)うめ(❌)んさを(🕠)お(🧓)りおり冷(lěng )やか(💈)したく(🚭)らいであった。その代り、彼は、(🌓)今(🔱)(jī(🌋)n )後五(wǔ )年(nián )生に無(wú(👚) )法(fǎ )な暴行を(🕉)加(⭐)えられ(🕘)た(🤲)ら、退学処分(🕦)(fèn )の(🍕)危険を(📟)冒しても、思いきって反抗を(🎣)試(shì )みようと、固く心に(🗓)誓(🈹)(shì(🐘) )っていた。彼が彼の小刀(🦏)ナ(🥫)イフを筆入(rù )に(🙋)入れないで、いつも衣嚢かくしに入れてい(🔻)た(🏷)のも、(🗳)実(shí )はそのためだったの(📬)である。
「うむ、(🤽)わかって(🎸)るよ。」
「(🔢)そう(🎤)だよ(🍂)。だか(📕)ら(💩)、狐として(😴)は、(🉐)そ(😹)れを生(💽)(shēng )意気だと(👞)は、どうしても言えんわけさ。」(♉)
次郎(láng )と(✝)詩、――読者の中には、この取合わせ(🔲)を多少(💔)滑稽だ(🥑)と感(💭)(gǎn )じる人(🗄)(rén )があるか(🎆)も知れ(🌟)ない(📉)。な(🚭)るほど、次郎(😯)(lá(🎲)ng )は、詩(🥣)を解(jiě )するには(🏨)、これまで、あまりに(🖐)も(💱)武勇(🗃)伝(🍓)的であり、作(zuò(🚜) )為(wéi )的であ(😤)ったといえ(👬)るだろう。
「本(😢)(běn )田の弟を(🚠)侮辱したく(👩)ない(✡)からさ。」
さて、七月(❄)になって、お(🐍)浜から、俊亮にあ(🚑)てて一通(tō(🎢)ng )の(🎲)葉書が来(💥)た。
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