次郎は、(😐)もう、食ってかかるような勢(🙋)いだ(📘)った。
第(dì )一、入(rù )学(🚐)(xué(😩) )の当初から、(🎈)五年(niá(🗑)n )生(shēng )の間(🥌)に「生意気な新入(rù )生」として有名にな(🌮)って(😌)いた(💎)彼は、彼(bǐ )ら(🆖)に鉄拳制(🧗)裁の口実を与(yǔ )え(🚢)まいとして、校内では無論のこ(🏠)と、ちょっと散歩(🔌)に出るのにも、(🔓)始終頭をつかい、気を張(🎠)っていな(⛽)ければ(📚)ならなかった。「狐」(🥀)や(🖐)「三つボタン(🔙)」のよ(📗)うな上(shàng )級生に(👞)対して、卑屈(🗝)(qū )ひ(💻)くつにもならず、言いがかりもつ(🦔)けられないように(🍐)するには、次郎の苦(kǔ )心も、実(shí )際並たいていで(💸)はなかっ(🚯)たの(👌)である(😥)。彼はちょ(💩)っと(🍥)門(mén )口を出(chū )るのにも(💶)、必ず(📜)制服(🙈)制帽をつけていた。街角では、一応四(💩)方を見(🎪)渡して、五(wǔ(❣) )年生の姿が(🔣)見(jiàn )える(📴)と、(🧥)相手がどこを(🦐)見て(🌋)いよ(🧓)うと、そ(🏄)れに対し(🙏)てきちんと敬礼をした。む(💰)ろん、校(xià(👩)o )則(🌅)は、ど(⛓)んな些細(🚙)な(🐣)ことでもよく守った。その点で(🤟)は(🔽)、人一倍細心な恭(🥤)一です(😌)ら、彼の几(🐁)帳面(miàn )きちょうめんさをおり(🏪)お(🕰)り冷や(👺)かした(🚠)く(🕔)らいで(🌖)あっ(🏓)た。その代り、(❌)彼は、今後(🏩)(hòu )五年(🌮)生に無法な暴行を(🕝)加(🚁)えられたら、(🕉)退(tuì )学処分の危険を冒(🎈)しても、思(📧)(sī(🔑) )い(🛎)きって(😜)反抗を試みよう(🔽)と、(⚫)固く(📮)心に誓っ(🚈)ていた。彼が彼(🍉)の小刀ナイフ(🖇)を(🎐)筆(bǐ )入に入(🥧)れないで、いつも衣(yī )嚢かくしに(🛶)入れてい(🤑)た(🤳)のも、(🐒)実はそのためだったの(🦂)である(🤷)。
(🤳)彼は、(🎆)じ(🍡)っと耳(ěr )を(➕)すました。
「どう(💄)もしません。あたりまえ(♒)に(🔫)して(🐁)い(🛥)るだけ(🖤)で(👟)す。」
「じゃあ、失(🦏)敬(🕳)。」
だが(🏍)、彼(bǐ )の(⏳)詩につ(🤲)いて、(📫)こ(🕜)れ以(🏈)上(shàng )のことを語(yǔ )るのは(🏫)、今(🎊)はその時期ではない(🅱)。何(hé(🏉) )しろ、彼(bǐ )はま(💣)だ、歌(gē )一(yī )首作(zuò(👪) )るにも、指(💋)を折(😍)っ(💝)て字数を数(shù )えてみ(💂)なければ(🦆)ならない程度の幼(🕝)い(🐄)詩人だったし(🎺)、そ(🍪)れ(🕺)に、恭一の詩(🚝)に対してある妬(dù(🎁) )ましさを感(gǎn )じていたとしても、彼の(🏩)身辺(👴)(fǎn )には、詩以上に切実な問題(📱)がまだた(🎹)くさん残されて(🕝)いたからである。
もっとも(🕸)、生(🤠)徒間(🚮)の(💕)噂によると(📏)、校内に二(🔀)人や三人は、尊(🏁)敬(🐐)(jìng )に(📿)値(😡)する先生がいないでも(💣)ない(🏋)らしかっ(🌷)た(🤢)。また、入学式の時に(🚗)、彼(🍼)(bǐ )が校長からうけた(🤞)印象も、まだすっかり(👇)消えていたわけで(👂)はなか(♟)った。しかし、そ(🌋)うした先(xiān )生たちは、次郎た(🔟)ちとはま(🤭)るでべ(🐊)つの世界(🐉)(jiè )に(👿)住ん(💶)でいるようなも(🗝)の(🦆)で、めったにその(🛣)顔(😉)をのぞく(⛷)ことさえ出(😧)来ない(✊)のだった。次郎(láng )は、そのために(⛷)、(🐠)中学校というところは、小(xiǎo )学(✋)校に(🌅)くらべてず(🎓)っと(🍰)奥(à(🌡)o )行(háng )があるような(✔)気も(🥚)したが、またいやに不便なと(😽)ころのようにも(🚚)思(🔨)(sī )っ(🏜)た(🍰)。
「見(jiàn )てたんです(🎐)。」
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