人の世はふしぎな(🍪)ものです(👐)ね。そ(🐁)の時わたしが(💋)木(mù )村先生をおた(🌐)ずねしな(🆒)かった(🅿)ら(🎟)、(🚬)小(xiǎo )諸(🐸)(zhū )義塾(shú )こもろぎじゅ(🚼)くのあることも(🗼)知(🧒)らなか(🧓)ったでしょうし、先生の(🕍)教(jiā(😠)o )育事(🌱)業を助けるよ(😠)う(🗽)にとのご相談も受け(📌)なか(⛓)ったでしょう。わた(🌘)しは(🔀)よ(🍵)く考(🦔)えた上でとお答えして(💟)、いっ(💭)たん東京へ帰(guī )りま(🍓)した(🍘)。た(📅)だ先生(🎱)の(🛴)よう(💿)な(➡)人が小諸(zhū )あ(🚞)たりに退いて、学校を(🕉)建(🎲)て、(🤟)地方の青年(🔸)を相手に田(🐁)園生(shēng )活(🐴)というも(🖍)のを(🤽)楽しんでおられ(🏎)るのをゆか(⚽)しく思ったことでした。
その時、老人は名(mí(🍽)ng )刺(😶)がわりに(😓)と言っ(😩)て、自分(🥈)(fèn )で(🎠)打(📑)った小(xiǎ(🚶)o )刀(🐝)こがたなを持ってきてくれま(🚉)したが、(🎡)そ(🔐)んな(✔)小(🎚)刀一(🥧)本にも小さなことをお(💖)ろそかにしない老人(🍇)の気象があらわれていました。
呉く(🥏)れとい(🐞)う家(jiā )はいい学者を出(🏮)しました。
『(🏢)小公子(🏁)(zǐ )』の訳(♉)者と(💵)して知られ(😢)た若松(🕗)賤子(🗼)わ(🗾)かまつ(💘)しずこさ(💇)ん(🤸)がなくなりま(♏)して(🚲)、そのなきがらが墓地(dì )の(✳)ほうに送られた日(📿)のことでし(🌝)た。
第五章 宮(gōng )城野(👾)みや(❎)ぎの
(🔸)あるお(💷)友だちは年若ながら(🐴)判断(😴)と(🧜)いうものの力に(🚎)富み(🚄)、あ(📕)るお友(yǒu )だちは(🐐)思いや(🕊)りに深く、また(🛢)、あるお友だちは心(🥔)(xīn )の持ち(💞)方もよ(😼)かったもの(👂)ですから、なに(🚾)ほ(🚥)どわ(🐝)たしは自分の(🤝)まわ(🚛)りにある人たちから教(👧)(jiā(🚑)o )えられ(🛁)たか知(zhī )れません。
仙台(tái )せんだいへ来て(🦇)弱(ruò )ったことは、(👂)ことばのなまりの多いことでした。何か土地の人から(🐄)話(huà )しかけられても(🚔)、(💟)世間(🔨)に交(jiā(❇)o )際の広(guǎng )い男(🐻)や女(nǚ )の話(🗜)(huà )に通じないようなことはまずあ(🔬)りませんで(🤭)し(👻)たが、お(🥜)ばあさんどう(🍂)しが語り合うことばなぞは、てんで(💿)聞(wén )き取れないくらいでした。わ(🔉)たしは東北(🌧)学院へ来(🥂)て学んでい(🐘)る(😔)生徒(tú(🆕) )の作文の中(🌎)にも、何(🏙)ほ(🥘)どその地方(fāng )こ(📷)とばのな(🚐)まりを見つ(🎳)けた(🧒)か(🤞)知れませ(🥜)ん。
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