飯(fàn )島(⛩)は、そう言うと、(🎛)い(🧛)かにもあわてたよう(🐊)に、あたふたと廊下に足音(🛳)を(✈)たて(👶)て去(qù )った。
かれらの大多数(🎁)は(😣)、まだ(🍸)むろん、人間生(👅)活に(🐽)とっ(😩)ての自由の価値や(👈)、そのきびし(🧚)さ(🗝)について、ほんとうに目(🚚)を(😶)覚さましていたわ(🍍)けではなく(🗯)、友愛塾というとこ(👍)ろ(⛹)は一(🌄)風(🌿)変わった指導をやる(💥)ところだぐらい(🐁)にしか考え(🚪)ていなかった。しかし(🚑)、それ(🚡)に(📶)しても、そうし(⛩)た言葉(🔥)が、しだいにかれらの間(🍚)(jiān )にとりかわされるよ(👍)うにな(🔣)ったということは、た(🐡)し(🉐)か(🐁)に(🏓)一(yī )つ(📖)の進歩で(💪)あり(🈁)、混乱と無秩序む(😻)ち(🚠)つじょの中で、不十分(fèn )な(😖)がら(🥖)も、何(🏾)か自主的(🧢)(de )創造的(de )な活(huó(🈺) )動(🖇)が(🤭)始(shǐ )まって(📠)いる証(zhèng )拠(🕳)しょうこにはち(🎳)がいなかったの(🎵)である。
飯(🏺)島は(📀)、そう言うと、いかにもあ(🐿)わて(❇)たように、あたふたと廊(📣)下(🎸)に足音(yīn )をたてて去っ(✌)た。
「あっ、そうだ。僕はここだけにへば(🏸)りついてい(😦)て(♒)は、いけなかっ(😧)た(🚆)んだ。」
(👢)塾生(🌻)たちの(🥍)ある者にとっ(🎉)ては(📤)、朝倉(⛑)先生の(🅿)そう(👒)したや(🕦)り方(🤬)が(🚛)、非常(cháng )に(👷)皮肉に感じられた(🎐)。
かれは、(🥁)その(🔐)つめたい空気(qì )の針(🔳)をなぎ(🌺)払(🌲)は(💣)らうように、ば(⌛)たばたと部屋(⛺)中にはたきをかけは(🍃)じめた(🆔)。
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