フェラ 動画《愛 瀬 美希》2行目ライン
愛 瀬 美希あらすじ
（おしまいの(🤐)、あの乱暴(🍱)な打ちかた(🌦)をやったのが、自分(fè(😚)n )だと(🅿)いうことは、すでに(🗓)先生に言っ(🍺)ておいた(😩)のに、先(🏽)生(🐏)はどう(🚗)してそのことをはっ(🕔)きり言わ(🆕)れないの(🈷)だろ(👳)う。も(🦌)しそれが助手としての(⏮)自分(💤)の立(🧤)(lì )場をまもっ(🎒)てくださるためだとしたら、自(🥑)分(fèn )はむしろ(🚧)心外だ。大(🍲)(dà )河(hé )もむろん心外に思っている(🕦)にちがいない。）
と、朝倉先生は、(💵)まじまじと次郎の顔を見(jiàn )な(🐫)がら、
「(⬇)これで、(🗓)ともかくも、(🍓)ここの生活設計が(🆚)おたが(🚢)いのもの(⛓)と(🥎)してで(🕊)きあがった。おたがいのも(🏘)のとし(🔭)てできあがっ(🐪)た以(yǐ )上、それがうまくいかなければ(🚀)、おた(🤳)がい(🎗)の責(zé )任だ。むろ(💂)んこの設(shè )計は、明日か(👉)らのす(😆)べ(🏔)り出し(🗽)に、いちおうの(☔)よりど(🤤)ころを与えたまでで、(🤰)こ(🏧)れ(🧝)が最(🦊)(zuì )上のもので(🏋)ある(❣)とは保(🚐)証で(⬆)きな(🥎)い。だから、(🛃)だん(🌁)だんやっ(🐽)ていくうちに、不都合(hé )な点(👭)が(〰)あれば、いつ(🤨)でも修(xiū )正(zhè(🚷)ng )しよ(〽)うし、(🔌)また、新しい案(➖)が(♍)出(🆔)て、(🚷)それがい(🔶)いもので(⬛)あれ(🙉)ば(🏯)、どしどしとり入(rù )れて行(⛷)くことに(👅)した(⏩)い。そういうことを(🕓)やるのも、やは(🍟)りおたがいの責(🎯)任(rèn )だ。あ(👇)らた(📸)めて言うが、友(yǒu )愛と創(Ⓜ)造、この二(èr )つを精神(shén )的基調として(🍳)、これからのお(⏩)たがい(🈂)の(⛓)生(📴)活を、すみ(✝)からすみ(👛)まで磨(🐣)みがきあ(😅)げ、いきいきとした(🔽)、(🕥)清らかな、そして楽しいものに育(🥝)てあげ(🏴)ていきたいと思う(🔢)。」(⏳)
次郎(🥝)(lá(💯)ng )は、す(✉)ぐ、事務室(✒)(shì(🐍) )の前から玄(🚾)(xuán )関に(🔩)かけての掃(sǎo )除を手伝(yún )った。朝(🚟)倉先生も、(👥)そのうち(🗻)に塾(🚵)長室から廊下に出て、みんなの(🆑)様(yàng )子を見てい(😬)たが、そ(〽)れもほ(⏬)んのしばら(🔭)くで、すぐまた塾長室(🎚)に(🛩)もどり、(🎖)椅子に腰(🐞)こしを(🥏)おろ(🏯)すと、そ(🔞)の(🏝)まま何(hé )か深く(🚝)考(kǎo )えこんでいた。
「心臓だね、じっさい。」
先(🎲)(xiān )生(🎫)は(🎾)、そう言っ(🐜)て、次郎(láng )に目くば(🙏)せした。次郎は待ち(🏠)か(🛌)まえていたように(🌵)、自分のそばに(♋)置(🧕)いていた紙(zhǐ(🐶) )袋か(🎖)み(😣)ぶ(🍖)くろから、ガリ版の印刷(shuā(📟) )物(🙉)をとり出して、み(〰)んなに配(🙅)布(🛒)(bù )した。
「な(⬇)ん(😻)だか、(♿)ひどく叱し(➡)かりとばされて、やっ(⌛)と起きた、(🍶)とい(⚽)ったぐあいですね。」
次(🕉)郎は(🐡)足音をたてないよう(🐗)に、みん(🙏)な(🤘)の間(🏦)(jiān )をあるきまわり、いち(🤵)じる(❕)しく(🚭)姿(🛑)勢のわる(🕟)いのを見つけると、それをな(🍚)おしてやった(💺)。
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