「(🍙)それには何(👹)か特(🐙)別な(🕍)原因があったん(🧀)じゃない(🗿)か(🤚)ね。いつもの(📗)本田(tián )にしちゃあ、すこし可(😴)笑(xià(📠)o )おかしかったよ。」
「じゃあ、千(qiān )ちゃ(Ⓜ)んのいた(🚌)ずら見ていた(🚥)のね。」(🥥)
「そういえば(😨)、(🤛)昨(zuó )日本田は、変に人の顔(🕠)ばかり(🤕)のぞき(👨)ながら血判をしていたが、ひょっとすると血判をご(😗)まかした(🍤)んじゃ(👂)ないか(🤟)ね。」
(🐳)こん(😋)なふうで、校内(nèi )はその(🐹)日(🌅)(rì )じ(🚸)ゅ(🍥)う(🚠)決し(😜)て静(🅰)かであったとはいえなか(🕙)った。下級の教室(🥙)までが何とはなしに落ちつき(👋)を失ってい(📁)た(🍬)。ふ(⛓)だんな(🗑)ら(👢)何でもな(♈)い(✈)ことにま(✡)で先(xiān )生(🐝)たちの(👪)神(shén )経がとがり(🖍)、先生(shē(🐓)ng )た(🧦)ち(🐀)の神(🕍)経がとがればと(📔)がるほど、生(shēng )徒たちはその(😳)神経(🎿)に触さわっ(💕)てみ(🦍)る(🍡)のを楽しむ(⏭)とい(😬)った(😫)ふうであっ(😩)た。大垣(yuán )前校長は、いつも先生たちに向かって(🏋)、「生徒と(🐴)いうものは、(⏪)自分たち(🐜)のために(💷)先生(shēng )が(🧜)命(🚸)をすて(😏)るまでは(🚭)、そ(🏴)の先生(shē(👒)ng )を偉(㊙)い先(xiān )生だとは思わな(👂)いもの(🚠)だ。それを覚悟の上でなく(💊)ては、真(zhēn )の教育は出来な(🌓)い。」と(🕕)言って(✝)いたが、その意味をほんとうに理解した先生は(🎣)、朝(cháo )倉先(xiān )生をのぞいては、お(🍥)そらく一(❕)人(🏭)もいな(🔂)かっ(📔)たろ(💐)うし(♋)、今(🛸)では、どの先(xiān )生にも、そ(🗂)ん(📆)な言(㊙)葉は単に(💺)言(🧗)葉として(🥜)で(💁)も思(sī )い(🈴)出されていそうになかった。こうして先生(🕟)たちは自(🔃)分を(🍶)下(xià(💮) )手に護(🕴)ろうとして(🆒)、一歩一(yī )歩(bù )と自分を(📇)生(⚡)徒たちの侮辱と嘲笑の中(zhōng )に追(zhuī(📚) )いこんでいたので(😟)ある。
「なに、用がないから?」
「(🐣)いたずら? 僕、馬(🍯)田(tiá(🎰)n )がどんないたずらをし(🤮)ていた(🕸)か知(🦈)(zhī )ら(💰)ない(🀄)よ(🌿)。僕は、(🗾)馬田(🕘)が橋のところに(⏺)立って道(dào )江(jiāng )さ(🎉)んが走(zǒu )って行(háng )くの(🆗)を眺(tiào )めて(👽)いたので、変だと思(sī(🔁) )っただけさ(🎒)。」(🥦)
「(🥜)しかし、私はう(👬)れ(🙈)しいん(🏹)だよ。私のために血(xuè )書ま(👰)で書(⛓)いてくれる教(🐢)(jiā(🍾)o )え子がいるのかと(📺)思うと。」
「(🥙)しかし、馬田をどうもし(🔓)ない(📹)で、ただ逃げまわっていたんで(🅾)はだめ(💻)ですよ(🏼)。」
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