(🎲)川(🛒)上を見て(💘)きたかわずはまず岩村田いわ(🐊)むらだあたりから(🍈)始(⌛)めました(🥩)。あの町(dīng )の大(dà )字おおあざ金か(🚰)ねの手てと(💷)いう(🎯)とこ(🚽)ろ(🍁)のかどに石があり(🥃)ます。その(💾)石(shí )が、こ(🥍)れより南(nán )、甲州街道と旅(🐔)人(rén )に教えて(🚲)います(🥓)。
ど(🕘)うかして、(🚗)もっと自分を新し(🌋)く(🗑)し(🈴)たい(👊)。そう思ってい(🌏)るところへ(🚄)小諸(🔼)義(yì )塾の話がありまし(🏅)て、いなか教師(🔥)として出(💩)かけてきてはどうかとの木村先生からの手(🖌)紙をも受(🐟)け取った(🌉)の(🉑)で(🔅)す(🏖)。
第四(sì )章 教師はお友だ(🚽)ち(👕)の中(💚)にも
あのつ(📋)る(🈹)から切(🚱)りたて(🍑)の(🥡)新しい色つやのを、どかりとそこへ置いた時は、だれでも(🍆)子供のように(✴)う(🤣)れしい。新(xīn )しい(🎵)秋の(🚕)みのりです(🧙)からね。ほか(🙃)の家(jiā )と同じよう(🐆)に、姉のところでも青い夕顔を(🕴)輪切(qiē(🏟) )りに(🥒)し(🚞)て、(👫)かん(☔)ぴょ(🖲)うに造(🔧)るし(🍍)たくをしました。ま(🏠)ずその輪切りにした(🤲)やつをまないたの(🏁)上(shàng )にのせます。薄く(🛰)けずった二本の竹がまない(🚩)た(😑)の上(🔦)に平(píng )行に(🌙)打ちつけ(⏹)て(🈹)あります。額ひ(🐳)たいつ(🥟)き(🤸)もまだ若々しい薬(👡)方くすりかたの若者なぞが、細(xì(🕗) )身のほ(🚣)うちょう(🥎)を(🎣)片(piàn )手に、腕まくりで、その(👮)ま(❕)ないたの前にす(👏)わったとこ(🌁)ろは絵(😒)(guì )にし(✂)て(👽)も(🤺)見(➗)た(🐙)いほどさわやかなものです。ほうち(✒)ょ(👁)う(🥊)が順に動(🌫)いて、輪切りにされた(😿)夕顔が二(èr )本の竹(zhú )の間を(🚊)す(🕺)べ(📍)って行きま(💖)すと(🥤)、そこから(🧥)生(shēng )の(🐊)まま(📤)のかんぴょ(⤵)うが(🔠)生まれ(㊙)てきます。ど(🕑)うかすると(🥛)五六尺あまりもあ(😑)るよ(👩)うな長(zhǎng )い長い(🔳)やつも生(🐋)ま(🏨)れてきます。そ(⚪)れ(🔑)を日に(🉐)あ(🕓)て風(fēng )に(🚷)かわ(🔯)かしてかんぴょう(🕗)に造りあげ(🐊)るのです。田園(🏌)のふぜ(👳)いはそんなところ(📱)にも深いものがあり(⛑)ました。
ふとした(🍚)こと(🏵)か(🏁)ら、刀(dāo )鍛(🍛)冶(🎿)(yě )来(🏍)助(zhù )老(lǎo )人(🙎)の(🚅)う(🚅)わ(🥕)さ(🚺)が(🤟)この若者(✊)(zhě(💲) )の口か(📖)ら(🕜)出ました。とい(🍄)うのは、来(🦎)助(🈲)(zhù )老(👫)人はそのおじさんにあたるからでありま(🏆)した。わた(🤦)しが初め(🏔)てあの刀(🕗)鍛(duàn )冶を知る(📷)ようになったの(🖲)も、その(😇)時(🏉)からです。聞いてみますと(😤)、来(📍)助(zhù )老(lǎo )人(🌍)はま(🥙)ことの刀鍛冶(👪)らしい人(😺)で(⬛)、そんな人が湖(hú )水のほ(💬)とりにかくれてい(🏌)るのも(🎐)ゆか(🏓)しく思(🚙)(sī(🤯) )われ、どう(💦)か(🚢)して(🤪)わたしはその人(📹)に会ってみたいと思うようになりました。
「(🌔)いや、遠いところをよ(🕒)くたずねてきてくれました。木像はわたしですが(👶)きょうはだれにも会(🛌)(huì )えません。わたしもこんなうす(🖋)ぐらいと(🍅)ころにいるも(🎗)のですから、こ(⛵)のお寺の小(🛳)僧(🤝)が(🏤)見物人を案(àn )内して来ては、わたしの鼻(bí(🤙) )の先へろうそ(😔)く(🥛)の火を突き(👲)つける(📢)ので、だい(👃)じな鼻を焦(jiāo )がして(🚈)しまった。あの小僧も気(🎰)がき(🍏)かない(🍬)。もうすこ(🔕)しでわたし(🌉)は(⭕)大やけど(🧀)をする(🌔)とこ(⏲)ろでしたよ。こ(🚜)れでもわたし(🥫)は人間らしいものの(🍗)尊(🖋)いところ(🦐)を(🚰)持(chí(♏) )っているつもりです。見(jiàn )に来てくださるなら(🌙)、そういう(👏)も(⬅)のを見て(🥡)い(🆕)ただきた(🚶)い。あんまり見世(🔂)(shì )物扱(xī )いにされたくはありません。」
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