そのあと、就寝前の行事として、最初の静坐せ(📽)いざがはじまっ(🗼)た。塾(👔)生たちは(🈸)、各室ごとに(💃)、きちんと縦(zǒng )たて(🕷)にな(🔻)らび、朝倉(cāng )先(🦏)生の指(👗)導にしたが(⏯)っ(🐰)てその姿(zī )勢をとった。
「おはよう。ここは何(🚩)室の(🚈)受け持ちで(🛑)し(🚯)たかね。」
「田川君は、どう(🚽)だね。」(⛽)
「(🍅)次郎さんの板(🧝)木の(🔶)打ちかたには(🕸)、行(háng )事(shì )の性(🆚)質(♟)(zhì )や、(🤷)そのときど(♊)き(🕠)の必要で、少(🧞)(shǎo )しずつちがった調子(💄)が(🦗)出(🍺)ますわ(🔡)ね。あたしは、(📭)そ(🔙)れがいいと思(sī )いますの(🌓)。それでこそ、そ(😚)のときどきの気分が出るん(👍)で(😸)すもの。板(bǎ(😸)n )木(mù )だ(🍖)って、打ちか(🥚)た次(cì )第し(🙍)だい(🌧)では(🌟)芸術にな(📝)り(🚪)ますわ。あたし(🆒)、次郎(👑)さんの板(bǎ(📩)n )木の音をきいていると(🚐)、いつ(🐀)もそう思(🛬)いま(💺)すのよ(💇)。先(🐉)生に(💄)は叱し(🌔)から(🖲)れるか(😪)もしれな(👂)いけれど、今朝の打(dǎ )ち(✉)か(🦒)ただって、頭(🚴)か(⏲)ぶせに(📷)わるい(👓)と(⏳)ばかりいえ(🉑)な(🤡)いんじゃないかしら。」
「そうかね――。」
そ(🌦)のあと、就寝前の(❗)行事として、最初の静(jì(🛣)ng )坐(🛏)せいざがはじまった。塾生たちは、各(gè )室ごとに(🦁)、きちんと縦(📀)たてにならび(🛺)、朝倉(cāng )先(xiā(🔽)n )生(🚇)の指導にしたがっ(⏪)てその姿勢(🐟)をと(🤦)った(⏯)。
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