「悲観(🚐)し(🤭)きって(📺)、ど(🌻)うにもなら(🏠)ないんだ(🔋)ろう。」
「でも、いいかし(📈)ら、こちら(🏳)は?(😺)」(✔)
(🍈)次郎(💑)の調(🥡)子は(🗽)少しとがっていた。道(🖊)江の問(🤞)題か(🙊)ら遠(yuǎn )ざかる(✨)につれて(🚯)、彼は(🍕)次第に元(👛)(yuán )気をとりもどして来(🆎)たのだった。徹(🥖)太郎(lá(🦆)ng )は、しかし、心配そうに、
「やあ(😃)、いらっしゃい(🐘)。……つい(🙄)でにこれ(🖖)だけ書いてしまうか(🦄)ら、ちょっと(👼)失敬するよ。」
次(cì )郎は、これま(🤟)でにも、しばし(🚓)ば、自(🏾)分(🤠)の全く予期し(🏤)ない言(🍫)葉を朝倉先(🦆)生の口からきいて(🌝)驚(Ⓜ)くことがあ(🌸)った。しかし(👸)、今の言葉(yè )ほど彼を驚(jīng )かした言(yán )葉は(💱)なかった。こ(🕜)れまでは、次郎(🎨)が自(⏫)分(fèn )の考え(🏗)に裏書(🆎)して(🗄)もらえ(🌋)る(🛎)と思(💑)っている時に、かえってそれを否(🚷)(fǒu )定されたり、(📂)何(🥇)か(🎖)得意(yì )になっている時(🏀)に、きびし(🕺)い(🤐)反(fǎn )省を要求さ(🍷)れた(🕰)りする場(chǎng )合が(🥄)多か(♟)っ(🕍)た。今(🚬)の(✌)はまるでそ(💿)の(🔃)逆(⏺)だったと(🤛)いうこと(♎)が、(🧑)彼にとっては、この(🐤)上もな(🌻)い(🍧)驚き(🖼)だった(🛣)のである。
四(sì )人(ré(🚰)n )の(🦐)報(bà(🔦)o )告は、みんな(🕡)をふき出させ(🔦)たり、憤(♊)慨させた(🍀)り、不安(🌜)がらせたり(🍚)した(✒)。し(🌀)かし、と(🙆)もかくも血(xuè )書(shū )が県庁に(🍸)差出さ(🍣)れるよう(⛑)になったということで(🍭)、一応納得なっとくするよりほかなかった(🔤)。校長(💠)が教頭から紙片(➡)を受(🕥)取ったあと、急に(🖼)様子が変ったということ(🐏)につ(🌍)いては(🔕)、四人(🥂)をは(🕗)じ(🛷)めみん(🔙)な(🔥)も不審に思(🚰)い、うまく(🍄)ペテンにかけられたの(🦂)ではないか、などというもの(👗)が(🌬)いたが、事情は間もなく(👣)判明(míng )した。それは、(🎢)教員室で先(🍂)生(🌸)たちがひそかに(📩)話し(📀)あっていることが、給仕の口をとおして、いちい(🗻)ち生(🌾)徒の耳にはいって(📫)来(☝)(lái )たからであった。
「(🐝)先生(🤩)(shēng )、僕(pú(👳) )、申(🔩)(shē(💈)n )しわけ(🍌)な(💙)い(🐚)こ(🚦)とをしてしま(🥨)いました。」
しまりのない口を半ばひら(🐮)いたまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を見おくっ(🎤)ていた馬(💿)田は、次郎が十間以(yǐ )上(shà(🦒)ng )も遠ざかった(🍵)こ(🚉)ろ、つ(👫)ぶやくように「畜生(🆘)!」と叫ん(💫)だ。そ(✨)して帽子をふ(🤝)りあ(🥑)げて、力まかせに自(🧘)(zì )分の股(🔧)をもう一(😺)度な(⛵)ぐりつけた。
「用(👮)がな(🎳)いからさ。」
四 い(🤴)ろいろの(⛽)眼
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