日本《av 先生》2行目ライン
av 先生あらすじ
次(🗡)郎は私(sī )の(🌨)ほうをもながめながら(😨)、(🥌)
六(👦)〇 峠(🍲)たうげの馬うまの挨拶(🥂)あいさつ
六三(sān ) 御(🔃)休處お(⛰)んやすみ(🌗)どころ(🎅)
父とうさん(🎬)も、そんな大お(🛣)ほ(🌨)きな川かはを見みる(👲)のは初はじめてで(🍸)した。青あを(🏩)い、どろんとした(😪)水みづは(🤤)渦うづを卷まいて、大おほ(🏘)きな岩いはの間あ(❣)ひ(🔱)だ(👮)を流な(🤱)がれ(🚻)て居ゐました(📥)。
しか(👩)し、こ(💍)れはむしろ私の望むとこ(🏒)ろ(💵)であった。私(sī )か、私(🔆)は三(🍮)十(shí )年一(🥂)日(🍵)(rì(🎓) )の(🥫)ような著作(🍶)(zuò )生活(huó )を送っ(🐹)て(🥤)来たものに過ぎな(🦗)い(👤)。世には七十いくつの(🙊)晩年に(🧡)なっ(💡)て(🐊)、まだ生活を単純にするこ(🍘)とを考え、家(jiā )から(🍷)も(🐗)妻子からもいっさいの財産からものが(👮)れ、全(🍎)くの一人となろうと(🕦)し(📧)た(🏆)人もあったと聞くが(🍄)、早く妻(qī )を先立さ(🚶)きだてた(😚)私はそれ(🚁)と反対(duì )に(🤥)、自分は家にとどま(🗣)りながら成長する子供を順(🛏)に送り出して、(⏱)だんだん(👍)一人(🏛)にな(👁)る(😥)ような道を(🕚)歩いて(🥚)来た。
と、ま(😂)た次(🥗)郎が妹(mèi )に(🍋)、その(♊)婦人の(🐶)口(🎯)まねを(🚊)して見せ(👃)た。それを(👘)聞くと、末(🏅)子(🛣)(zǐ )はからだもろと(💛)も投げ出(🏪)すような娘らしい(🎖)声を出して、そこへ笑(🔊)(xiào )いころげた。
二(èr )階(😮)はひっ(📊)そりとしてい(🍋)た(🐇)。私(sī )が階(jiē(📠) )下した(🕯)の四畳半にいて(😗)聞く(💴)と、時(📬)(shí )々(😄)次郎の(🎂)話し(🗺)声がす(♒)る。末子の笑う声も聞(wé(🍽)n )こえて来る。美(měi )術(💦)書(shū )生(shēng )を兄に(😉)持った末(mò )子(zǐ )は(📵)、(🥩)肖像の(🥢)手本(běn )としてよくそ(🚋)うい(🏧)う(🔄)ふ(🏯)うに頼まれる。次(cì )郎の画作(⤵)(zuò )に余念(niàn )のな(⛳)かった時(shí )だ。
この伯(🤶)父をぢさんは若わ(🐻)かい時分じぶんから神坂村(cū(🍅)n )みさか(🌻)むらの(🌛)村長そんちやうをつとめ(🚷)たくらゐの(✂)人ひとでし(🎗)たが、なにしろ床屋と(🐤)こやの方(📶)はうは素(🚑)人(📚)し(⏮)ろうとでし(🐉)たから、(🍝)友伯父ともをぢさ(😓)んの髮かみをヂヨキ／＼とやるうちに、長な(🚯)が(👬)い(👟)ところと短みじかいところが出(🗯)來でき(👋)て(📫)、すつ(👚)かり奇麗き(🥓)れいに刈か(🤛)りあげ(♋)る(🚉)の(🥑)はな(📈)か／＼大(dà )變(bià(🔪)n )たいへん(💛)な(📘)仕(shì )事し(🏅)ことでした。
(🏟)言い忘れたが、最(🌙)(zuì )初(🐂)(chū )私は太郎に二反たん七(qī )畝せほど(💦)の(⏬)田を(👞)あてがった(🤑)。そ(🤾)こから十(➖)八(🎟)俵の米が取(qǔ(🌎) )れた。も(😦)っとも、太郎から手紙で書いてよこしたように、(✝)これは特(tè )別(🛀)な農作の場合(hé )で、毎(🐔)年の収(shōu )穫(🍋)の例にはな(🧛)ら(🎀)ない。二(èr )度目(mù )は、一(yī )反(fǎ(🌛)n )九(🛌)畝九歩ぶほどの田をあ(📒)て(🏗)が(🛵)っ(🎙)た(🆕)。そ(🍖)う(🥤)そうは太郎一人の(🙌)力(lì(🔭) )にも及ぶ(😩)まいから、こ(🏚)のほうはあの子の村(🗑)の友だ(🥥)ちと二人(🌾)の共(🙆)同経(🍈)営とした(🍌)。地(⏰)租、(🍬)肥料、籾(ní )もみなどの代(🛁)を差し引き、労(🧝)力も二人で(🖥)持(🐔)(chí )ち寄れば、収穫(hù )も(🚥)二人で分けさせること(🤛)に(🌖)してあった。
祖母(mǔ )おばあ(⛅)さん(🧣)は、(🥥)おせんべつのしるしにと言(yán )いつ(😸)て、東(🈸)京とうきや(🐛)うへ出で(😡)る父と(🏄)う(⛹)さんのため(✏)に(🧣)羽織はおりや帶おびを織(🐴)お(🕸)つて呉く(📢)れました(👍)。
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