静かな空気の中(zhōng )を、えぐるよう(🔥)な沈(shěn )黙の数(shù )秒(🏪)が(🥋)流(⚓)れた(🐥)あと、朝倉先生(shēng )の言葉が(🐸)沈(shě(🈯)n )痛ち(💥)んつうにつ(♉)づ(🙌)けられた。
やが(👦)て先生は言葉(yè )をついだ。
「板木ばんぎの(🏞)ことか(🚛)。あ(📎)れは、私(sī )が直(✂)接(🚗)見(jiàn )てい(🙎)た(💔)わ(🧣)け(⬇)ではなかったのだ(🐓)からね。」
「そうで(👕)すね。」
講(👳)堂で(🐻)は、掃除はもうあ(🌳)らかた終(zhōng )わ(🎆)って(📚)、机(🤐)や(📉)椅(📣)(yǐ )子(zǐ )いす(👭)の整(🌫)(zhěng )頓せいとんにとり(🌧)かかる(🎇)とこ(🛣)ろ(🚶)だった(🎷)。そこは、第一(🍘)室と第二(🛂)室の共(🌿)同の(👖)受け持ちだ(🍽)った(💂)ら(🍂)し(🎉)く、(💴)田川(📏)大(🦁)作や青山敬太(tài )郎などの顔も(🚨)見えていた。田川は、例の(🌈)しゃがれた(✉)、激(🎊)はげしい号令(🍼)口(💯)調(🌲)(dià(🤑)o )くちょうで、ほかの塾生たちをせきた(💬)てながら、自分でも椅(✉)子や机を運ん(😂)で敏捷びん(🆖)しょうに(💺)たちはたらいていた。これに反して、青山の(🕜)態度はきわめ(🍌)て冷(🌊)静だった。かれ(💶)は、(🔀)田川の(🎮)声(🍎)に(🏠)は無(wú )頓着むと(🕶)んち(🖲)ゃくなように、並ならべら(🈺)れてい(🕳)く机の列をじっとに(🎧)らんでは、(💄)その(🚰)みだれを正していた。――二(👆)人とも、そ(🈸)れぞれに室(👧)(shì )長(zhǎng )に(😍)選ばれていたのである(📢)。
「朝(cháo )倉先生に(👒)も(😧)しば(👳)らくお目(🕤)にかかっていないので、近(🐬)いうち(😸)に、ぼくの(🚫)ほうか(🏣)ら訪ねたいと思ってい(🛴)る。塾がま(🥋)たはじまったそうだ(🗾)か(⏫)ら(🤝)、先生(shē(🈵)ng )も君も日(🙌)曜(yào )で(🅿)な(😞)け(🐌)れば(🚁)ひまがな(✍)いだろうと想像そうぞうし(😭)て(🐙)、だいたい今度の日(⏹)曜を(💊)予定して(🤨)い(🅱)る。ぼくのほうは(💍)た(💔)ぶん変更へんこう(🥨)の(🧢)必要はあるまいと(🔁)思(🕕)うが、(🍔)君のほ(🎹)うでさしつかえが(🥨)あった(🚪)ら、すぐ返(🌕)事をくれたまえ。さしつかえな(🎠)ければ返事の必(📣)要はない。」
大(dà )河は、(📝)そ(📳)れでも同じ調子で打ち(🚬)つ(🎖)づ(🙋)けなが(🕋)ら、
と、次(cì )郎はち(🏐)ょっと考えてい(😅)た(🏞)が(📏)、(📂)
「君自身はどう思う? 私の意見(jià(🤲)n )より(😓)、まず君自身(shēn )の意見からききた(🦁)いね。」
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