「(🌗)理窟(kū )を言(🥀)うな!」
大(🎖)(dà )沢(😜)は自分でそう言って、次(🍎)郎(🎤)を笑(✈)わした。次郎は、そ(🖲)れで(⛔)すっ(🌋)かり(🏿)彼に好感(🎼)を覚えた(🎆)らしく、坐(🦈)りかたまで楽に(🔹)なった。
「本田(tián )はど(😳)う(💔)だ(🔺)。四(⛸)(sì(🐳) )年生にバ(🏆)ックしてもらいたいのか。」(😽)
「そんなけち(👽)なことを考え(🔥)るのは、よせ。僕(🐅)らは、四年とか五年とかいうことに(🤣)こだわる必要(yà(⛷)o )はないん(🥓)だ。そ(🗨)れよ(🐭)り(📼)か、一年から五年までの正しい生徒が、縦たて(😒)に(🍸)手(☝)を握(📏)りあ(🎑)うことが大(👬)(dà(😡) )切(💎)じ(🏁)ゃな(🔑)いか。本田の弟も、そ(♏)の正しい生徒(🌼)の一人だ。だから僕らはそれをバックしようと(🍒)言(🎳)うん(🚰)だ。…(👢)…四年生(⚾)に(🐴)だ(🍍)って、つまらん奴はいくらも居(jū )る。―(🐅)―僕(🚕)らは――(💵)少くとも僕だけは―(🛃)―そんな奴とは手を握りたくない。そ(😰)んな(🌃)奴と手を掘って、五年生(shēng )に(♋)対抗したって(🚔)、それが何になるん(📘)だ。」
「默(🔏)(mò )ってなん(🧡)かい(🤝)るもんか。」
「(🆘)しかし喧(✊)嘩(huá(🛄) )した(👳)って、(🕙)か(🖥)ない(💷)っこ(🕌)ないぜ。それ(🏅)に、あんな連(👓)中を(👺)相手にした(🚫)って、つ(🔗)まらんじゃない(🛣)か。」
彼の人(🥊)生は、中学校(🕤)入学(👣)(xué )の(😍)第一日目(🥌)において、すで(🈺)に急激(jī )な拡(🕦)(kuò )がり(🦌)を(🥎)見せて(🔇)いた(📴)のである。
と、次郎(láng )は大沢をさげすむように見(jià(🥒)n )て、
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