「よし、それでき(⬆)まっ(💠)た、だがも(🌫)し(🍁)それでも反(fǎ(🎮)n )省(shěng )しなかったらそ(🥘)のときにはだれ(🔵)がなんとい(🔭)っても(🌟)ぼく(🤴)はあいつを(📛)なぐり殺すぞ」
「(💍)よし、それでき(📓)まっ(⚡)た、だがもしそれで(💉)も反省しなかっ(🏎)た(👣)らそのとき(📮)には(⛏)だれがなんといっ(🛶)て(🔍)もぼくはあいつをなぐり殺(🆑)すぞ(🛥)」
こうかれ(🗝)はいつもいった(🎤)、だがいまきてみると子(✈)(zǐ )供(gòng )等ばかりで(🍇)なく、労働者(👅)も商人も紳士しん(🕉)しも役人も(🐫)集(💺)ま(🈯)っ(💷)ている。
久保井先(🏸)生が去ってか(👡)らつぎにきたるべ(💈)き校長に対して生徒も町の(📁)人も一(yī(🌧) )種(zhǒng )の反感(gǎn )をもっていた、だが日を経(jī(🚃)ng )ふるにしたがって新校長の実践(jiàn )躬行じっせんきゅうこう(📐)的な(⏬)人格は全校を圧し(🧠)、町(🏝)を圧しいまで(🕯)は(🈴)だれひと(🧡)り(🐸)尊敬せ(🛁)ぬものはない。
(⏮)安(🏯)場はぐっと千(👮)三(sān )のへそ(👥)を押した(🐖)。ふし(🎲)ぎに千三は頭がすッ(🥧)と軽くなった(🥘)、(📘)胸につかえたも(😝)じゃもじゃした(📇)もの(🏚)が(🔩)煙(yān )のごと(🐢)く消え(🥨)て、ど(🎂)っしりと腹の底に重みが(📆)でき(💪)た。
「(🌛)検定け(🚓)んていを(♊)受(🎺)けるつもり(🈶)か」
つ(🎻)ぎの打手は敵(➿)の主(🕥)(zhǔ )将(jiāng )小原である(😮)。ホ(🏗)ーム(❄)ランか三(sān )塁か、いず(🔱)れに(💁)しても(♟)一(☕)点は取るだろうと(🙋)人々は思っ(🈹)た、(🐱)投(🤜)手五(👧)(wǔ(😹) )大(dà )洲はじっと腕をく(📣)ん(➖)で捕(🦌)(bǔ )手のサイ(🌅)ンを(📤)見(🖥)やった。第一球は高目(☝)のカー(📒)ブであった。五(⬜)大(🌸)洲は(📥)そのとおりに球を投げた。小原(yuán )はボ(⌚)ールを取るだろ(🎭)うと思(🧘)いのほか、かれは(🏷)おどり上(🍍)(shàng )がって(🍩)それ(🧞)を(😹)打った、球はショートの頭(tóu )を(😔)はるか(🐢)に高(🦐)く飛(fēi )んだ(⛵)、千三はうしろに(😨)走っ(🏅)た(🥟)、と球は(🤫)伸(🔈)(shēn )のびるかと思(sī )いのほか、途(🚷)中(🙃)(zhōng )で切れ(🌺)てさか落としに(🍰)落(🥣)ちた、ハッと思う間もな(🦒)い、光(guāng )一は疾風し(🔬)っぷうのご(❔)とく(⛺)本塁(🚟)を襲お(🌌)そ(📋)う(👨)た、千三(🍹)は(🛢)あわててホームに投げた、球は(🎤)高くネ(🌡)ットを打った。
「ばか(🔃)ッ、き(〽)さま(🆘)は医(yī(❗) )者(zhě )の子からわ(🎞)い(🔆)ろをも(🚠)ら(🚞)ってる(⛺)か(🆒)ら(⚽)そんな(🍐)ことを(🌽)いうんだろう、だれがなんといっ(🚺)てもお(💒)れはなぐ(🐅)る、あいつは一(🤑)(yī )体小利口(kǒu )で陰険だ(🔞)ぞ」
「明(míng )日あすが(📬)試(shì )合(🖼)ですから、是非(fēi )今日一(😰)日(rì(👼) )みっ(🥁)ちりと練習(xí )してくだ(⛵)さい」
「今(🥏)(jīn )日きょうは一本も打(🔲)(dǎ )たせな(🔁)か(🐦)ったね」
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