「先生もそうお感じでしたか。」
それには、組織や、(👝)講義(yì )科目や、諸行事の(🧞)時(📢)(shí )間割(🍭)など、必(⛵)(bì )要(🐴)な諸計画が一(yī )通(🕳)りなら(🥅)べら(🐗)れていた(🀄)が、その(🍗)ど(✉)の(🥊)部(bù(📔) )分(fèn )を(🔁)見ても(💫)常識からとびは(🧓)なれたような(🍙)こ(💏)とは(🔇)一つもな(🔮)か(🛷)った。塾堂と名(mí(🤞)ng )の(🗄)つくところ(💲)では、その(💼)ころほとんどつきもののようになっ(🐖)ていた「みそぎ」とか、(💄)「沈黙ちんもくの労働」とか(😒)、およそ(🏨)そ(💞)ういった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行(🏿)(háng )事が全く見当(😼)た(😺)らない(👶)のは、む(🎑)しろみ(🏕)ん(🕤)な(💻)に(😩)は、ふしぎに(〽)思わ(🏟)れた(🍪)くら(📪)いで(🐘)あった。五(🏷)時(shí(🈯) )半起床とい(🐏)うのが、二月の武(wǔ )蔵(😱)野むさしの(🌓)では(👡)、(🕶)ちょっとつらそうにも(🚷)思えた(🥄)が、そ(🔏)れも青年たちに(🛒)とっては、(📣)決して(👺)お(🐌)どろくほどの(🚑)ことではなかった。むしろかれらをおど(⏺)ろかしたのは(📩)、(🈶)生活にうるおいを与(yǔ(🌞) )あたえる(🧝)よう(🏫)な行(💳)事が、かなりの程度に、(🆘)織おりこまれていることで(👃)あった。とにかく、見(jiàn )る人が見(🔍)れば、(📗)日常(cháng )生(🦀)活(👫)を深(🛫)(shēn )め高める目的で、すべてが計画されている(👐)とい(😝)うこと(🚤)が明(♊)らかであった。
「こ(🔈)ん(🍏)な寒い時(shí(🕘) )には、ぐ(💠)いぐいは(🛍)たらく(🤼)に(🌬)限るよ。室長(🏯)なんかになるもんじゃない(❣)ね。」(😇)
(🕘)飯(🐧)島の(🗜)足(😊)音(🍾)がきこえ(🍺)なくなると、小(🚠)便(biàn )所の(😩)掃除(📟)をして(🎓)いた四(🥀)人が、かわるがわる(🧗)言っ(🥦)た(🖥)。
そんなはずはない!
次郎(láng )は足(zú(🛁) )音(🙈)(yīn )をたてないように、みんなの(⛓)間を(🧒)あるきまわり、いちじ(😞)るしく(💸)姿勢(shì(🥦) )の(🍞)わるいの(🔭)を(🥀)見つけ(🚎)ると、それをなおしてやっ(🧣)た。
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