「ば(💤)かだ(😊)な、道(dà(🍋)o )江さんは(🦀)。」(🤱)
「そ(🏥)れはそうと(🎴)―(🍧)―」
「(✅)そ(🐠)うかしら。」
徹(chè )太郎は(👇)、そ(🦄)う言って(🎂)笑っ(🤣)た。次(🔩)(cì )郎はその瞬(⬛)間ちょっと固(gù )い表情(🏾)になった(👌)が、すぐ自(zì )分も笑(xiào )いな(📇)が(🍛)ら、道江(💼)に代(dài )っ(🏕)て始(shǐ )終を話(🅿)した。話し(🥐)ているう(🙈)ちに、彼は自(🔖)分の言葉の調子(🤲)が次(cì )第に烈(liè )しく(🏇)な(🚪)って行くのをどうすることも出来(🔬)な(📢)かった。
次郎は、まだ(🌗)涙のすっかりかわきき(🍒)れない眼(yǎ(🚂)n )を見はってた(🔩)ずねた。
「(📮)一心橋(🧗)を(🖱)渡らないで帰(guī )ることにするわ。少(🗂)しまわり道を(🚂)すれば(🛏)いいんだ(📓)から。」
その(🦊)日(😉)、(🆓)校長(🆓)は県庁(🥡)に(🦀)行(👀)ったきり、つい(🎹)に学校に顔を見せな(🥂)かっ(🥕)た(🔍)。西(🚠)山教頭が何度も電話口に呼び出(chū )さ(🚗)れ(⚡)、ひる(🥍)す(🐸)ぎには、五年全部の(➡)学籍簿が(📀)くせきぼを抱(bà(🚒)o )えて(⛷)県(🤴)庁に出かけた。ということ(🐋)が、給仕の口から(🕹)生徒たちに伝えられた。生徒(🦆)(tú )たちには、(🌡)それが(🧢)何を意味(wèi )するかは、さっぱりわからなかった。そ(🚦)れだけに(📗)、不安な空(🕉)(kōng )気(💧)はひ(😺)け(👬)時が近(🥅)づくにつれ、(😹)次第に(🙇)濃(🛄)こくなって行っ(🏈)た(💻)。
道江(jiāng )は答えない(🏦)で敏子の顔(⛄)を見(🐕)た。敏子は、
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