「こまるわ、あたし。」
次郎(🍐)は思わず立ちどまった。馬田と言(🐎)葉(🏅)を(👱)か(🚽)わすのが、き(🆒)ょうはとくべついやな気(qì(🕢) )が(🚭)する(👁)のだった。しかし(🚣)、彼はかくれる気に(🐭)はなれなか(🌈)った。かくれた(♋)りするのは、相手が馬田(🎱)で(📶)あ(🌠)る(📣)だ(🎄)けに(📨)、よけい(🌑)卑(🔠)屈(qū )なように思(🔻)えた(📹)ので(🏿)ある(🧣)。
道(🎨)江(🛩)は敏(🥀)子が話し(🐬)ている間、(🔇)さほど深刻な(👬)表情も(🍳)してい(✈)な(💎)かった(🙊)。次(cì )郎はそれが物足(🗾)りな(🎏)くもあり、腹立たしく(🦅)もあ(🐆)った(🚽)。彼(bǐ )の家の二階で馬田(tián )と(🏒)出っく(🐄)わした時(shí )の様子から判(🛤)(pàn )断して、彼(🥁)女(🐮)が馬田をひどく(💰)きらっ(✨)てい(🏢)る(🌓)ことだ(🍃)けはたしか(🆙)である。しかし、ただ馬田という人(⬆)間をきらっているというだけではたよりない(🤷)。こうし(🏠)たことに(😌)つい(🍼)ては、女(nǚ )性(xìng )の立場から、と(❌)りわ(💻)け純潔な処女(nǚ )の立場(chǎ(👂)ng )か(🐨)ら、(🈶)たえが(🥦)た(😊)いほ(🆙)ど(🐯)の侮辱と(🕦)憤(💪)りとを感じなければならないはず(⚾)であ(🎌)る。彼(bǐ )に(🐼)はそう思(⚫)えてなら(🆑)ない(🎮)のだった。
敏(mǐn )子は、(🤹)叔母(🥀)さんと呼ば(📣)れるには(💻)まだあまりにもわかか(🚜)ったが、次郎は徹太郎を叔父さんと呼(🔉)ぶ関(wān )係(xì )上、そ(🛅)う(🔔)呼(hū )びならわしてい(🙂)るのである。
「もう(🐮)間(😪)もなく帰(🗒)るころだ(📙)わ。」
「もう間(🔇)もな(🎁)く帰(guī )るころだ(🔥)わ。」
それでも(🌳)、そ(〰)の(🎡)日は、森川の教員(yuá(🐢)n )適性(🖲)審査以上(shàng )に大した出(📸)来(lái )事(🔜)も(🕹)な(👒)く、ひけ時(🍡)から二十分(📍)もたつと、(📨)校内には生徒の姿は一人も見(🌾)ら(🏞)れなくなった。ただ先生(🖐)たちだけ(🛋)が校長の帰(😎)りを(🎬)まつために居残って(😹)いた(🔌)が、(🎒)もう話の種もつ(🏌)きた(🎰)ら(🍀)しく、(🔆)どの先生(🐔)も、いかにも(🏊)所在(🍍)しょざいなさそ(🛄)うな、それでいて何と(⏱)なく落(💚)着きのない眼(yǎn )を(🕠)し(🏠)て、教(jiāo )員室(💤)を出たり(🤭)はいった(🈯)り(🥈)して(🦐)いた。
「僕(pú )、きょ(🗓)う――」と、次郎(láng )は、(🏜)また急(jí )に(📶)眼(🐍)を伏(fú )せて(🦖)、(🍝)「学(xué )校(xiào )のかえりに朝(🦍)倉先生を(🚟)お(📔)た(👶)ずねしてみた(✨)ん(🦄)です。そして、僕(🚁)(pú(🚺) )たちの願いをかりに県庁が許してく(⛩)れ(🤓)ても、(🎩)それで(⤵)先生(🏷)が(😗)辞職(zhí )を思いとまられることは(🌳)ない、ということがはっ(📁)きりしたんです。先(xiān )生として(💜)は、そ(🔳)れがあたり(🐖)まえです。僕、(🐭)そのこと(🏐)にちっとも気(qì )がつ(〰)いていなか(🛣)ったん(🖼)です。」
「いい(🔣)え、(🌡)総(zǒ(🥀)ng )務二人(rén )に新(🐍)賀(🏩)と梅(méi )本とが代表に(✅)なったん(🍍)です。」
「このごろは、(🐌)次郎(láng )君(🌱)と(📨)も道江(💻)さん(🥊)とも、いっし(🚃)ょに飯(🎱)をくう機会がなかった(🔁)ようだね(👘)。きょうは老人たち(🙅)も留守(😎)だし、若い(⚪)ものだけでどうだい。」
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