と、うなるように(📈)言(🚹)ったが、
そう考えると、「かわ(🚽)いそうに」という先(xiān )生(shē(🍌)ng )の言(yán )葉の意味(💝)は、これま(🎧)で考(kǎo )えたのとは(😨)まるでちがったものになって来た。先生(🥗)は、(🆘)その言葉に何(🔇)もとく(🔭)べつな意味(wèi )をもたせようとされたのではない。ただ(🏤)先(🕌)生のはっ(🍓)きりしたご決意と自(⛷)分(fèn )に対する愛(à(👊)i )情とが結びついて、何の作為さくいもな(📣)くそんな言(yán )葉(yè )となっ(😒)てあら(😪)われたまでだ。それ(🏁)にしても、先生のその(🙏)ご決意(😰)につい(🚛)て、自分がこ(😱)れ(🚯)まで一度も(🔰)考(kǎo )えてみようとさえしなかったと(🌙)いうこと(🥕)は、何と(🤢)いう愚かさだったろ(🤚)う。先(🖊)生が自分を(🧕)どう考え(🎨)ていられ(🔅)ようと(🕥)、(🤑)その意味で、自(🔆)分はたしか(💻)に己を知(🧡)らない飛(🚁)び(🖐)あがり者だったに(🏾)ちがいな(📆)い(👱)のだ! 次(cì )郎(⛄)の(🏩)自(🌭)己反省は、昨日(🍽)以来、こんなふう(😰)に次第に深(shēn )まって行くばかり(😬)だ(🐙)った。「かわ(😹)い(✴)そ(📖)うに」(⛔)と(📖)いう言葉を、先(xiān )生のごく自(👭)然(👳)な愛情(🛬)の(👩)言葉(🏠)だ(🉑)と思え(🐿)ば思う(🛸)ほど(🐖)、それが深ま(📜)って(🤝)行(🌍)くのだった(📺)。しか(🏨)し、そうした自己反省(🎙)の苦しみは、(🕐)彼にとってはそうめ(🈚)ずら(☝)し(😁)いことではな(📚)かっ(🏡)た。彼は(🤖)中学入学以(yǐ )来、(🦊)と(😋)りわけ白鳥(niǎ(🎾)o )会入会後は、絶(🌉)え(🥏)ず自(🚾)己(jǐ )反省(🏙)(shěng )の苦しみを(💧)味わ(🐴)って来た、といっても言(yán )い(🚍)す(🔦)ぎ(😐)ではなかっ(📤)たのである。だから、もしそれに(📸)朝倉先生の問題(⛺)(tí )が(🏐)直接結び(🏂)ついていな(🆘)かった(👱)とすれば、彼は、きょう(😃)学校で(🚱)、(🐼)同級(🚟)生た(🌾)ち(🌎)にあやしま(🏋)れるほど暗(àn )い顔(yá )はし(🐌)てい(🗨)な(😸)かったかも知れ(📫)ない。彼を絶望(✉)に近いほどの気(🦁)持にさそいこんで行ったのは(🏄)、(🍀)何といって(🌕)も、(💾)朝(cháo )倉先(⛽)生(shē(🔒)ng )の辞(😭)任が決定的(de )で(🚒)あるということに気が(🤗)ついたこと(💨)であ(🧔)っ(♐)た。彼はそれを(🍭)思(🤠)うと(🌨)、もう(⭐)何(hé(🖥) )も考える(🚉)力(lì(😿) )が(🆙)なかった。幼(yòu )いころ、乳(rǔ )母(😘)の(♐)お浜(bā(🏖)ng )に(😦)わか(🚂)れたあとのあ(🚜)のうつろ(⚽)な(⛹)気持、(🖼)母(mǔ )に死別れたあ(⛱)とのあ(🏸)の萎しなえる(🥤)ような(🏭)気持、それ(🎹)がその(🈳)まま現(🥍)実(🕵)(shí )と(🐻)な(🅱)って身にせ(🤛)まって来るような(🎿)感じがして、き(🐯)ょうは朝から誰とも口をきく気(👦)になれなかった(♓)の(👝)である。
「い(👫)やね(🏨)、道(💮)江(♑)のために(🍆)、(🈁)男同(tóng )士がけんかをはじめた(💐)りしちゃ(🔤)あ。」
「(👌)同じクラスの人(🔣)が、あの村(cūn )から一人でも(🔏)学校(xiào )に通っていれば、毎日(🐰)(rì )道づれ(🎡)が(🤢)出(♍)来るんだ(🍓)けれどねえ(⛴)。……まさ(🤜)か、次郎(láng )さ(🛄)んに(🏃)待(dài )ちあわし(📯)ていただくわけ(📔)に(📌)も(🎓)い(🐤)くまいし。……」
「勝手にそう思うなら、仕方(🔤)が(🐪)ありません。」
「そう?(😛) あたしも(🖋)ついさっき来たば(🎡)かり(🎉)なの。」
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