講(🐚)堂で(🥘)は、掃除(chú )はもうあらかた終(🤢)(zhōng )わって、机や椅子いすの整頓(🎀)(dùn )せいとん(💼)にとりかかるところだった。そこ(🚊)は、第(🚖)一室(📨)と第二室(shì )の共(gò(😴)ng )同(tóng )の受(shòu )け持(🏎)ちだったら(🕓)しく、田(🤢)川(chuān )大(🚹)作や(🔴)青山(🚍)敬太郎など(🕠)の顔(yá(🔪) )も見えていた。田(🖍)川は、(🕐)例(lì(🐜) )のしゃ(🥢)がれた、激(👙)はげし(🚵)い号令(lìng )口調(diào )くちょうで、ほかの塾(shú )生(🏯)た(📴)ちを(🔽)せきたて(🦕)ながら、自(⛽)分でも椅子や机(🍨)を運んで敏(mǐn )捷(jié )びんしょう(🛄)にたちはたらいていた。これに反して、(🔵)青(qīng )山の態度はきわ(🎬)め(🥒)て冷静だっ(👒)た。かれ(🤼)は、田(tián )川(🐟)の声(shēng )に(🚸)は無頓着むとんち(🕊)ゃくなよう(🥚)に、(🕑)並な(🛥)らべら(🎏)れていく机の列をじ(🌵)っ(🔵)とにらんでは、そのみだれ(⏮)を正していた。―(🌗)―二人(📨)と(📋)も(🕉)、それぞれに(📖)室(🐑)長に選(📎)ばれてい(🤗)た(😑)の(🌓)である。
七(🈺) 最(zuì(🐅) )初の日曜(🗨)(yào )日
(🚈)奕堂和(hé )尚は聞きお(🙍)わって、い(🍢)か(😓)にもうれ(🙆)しそ(💠)うにうなずい(👎)た。そ(😒)して、まだどこかに漂(🗂)ただ(🕋)よっ(😧)てい(🔻)そうな鐘の音(yīn )を追(🏹)い求(🍢)めるように(🔤)、ふたたびしずかに眼をとじた。
田川(chuān )は、それまで、眉根まゆね(🎢)をよせ、小首をかしげ(😯)て(🐸)、いやに深刻そ(🍮)うに畳たたみ(🕓)の一(yī )点を見(🥗)(jiàn )つめていた(🌝)が(😣)、だしぬけに自分の名(míng )をよばれ(🌑)て、(🍡)飯島(dǎ(🏒)o )とは(🥙)ちがった意味で、あわてた(🐶)らしかった。し(🏭)か(🏮)し(🤖)、かれは(⭕)す(🙉)ぐ(🏾)にはこた(🦑)え(🖨)なかった。こたえるか(👐)わりに(👊)、何度も小(xiǎo )首を左(zuǒ )右にかし(👽)げ直し(✳)、するどい眼で畳(🌉)を(🔯)にらみ(💋)ま(🛎)わした。それから、朝倉(⬛)先(💃)(xiā(🕦)n )生のほうをまともに見て(🏐)、そ(👫)の(🔡)しゃがれた声をと(📹)ぎら(🚍)し(🕠)がちにこたえた。
「(🍱)うらまれやしませ(🕣)んか。」
「心(♌)臓(🆕)(zàng )だね、(😗)じ(📏)っさい。」
「(👺)え(🕔)え、でも、(👓)まだだれも起き(🏹)た様(🌷)(yàng )子(zǐ )がないんです(🌱)。」
(🚬)そのあと(🐣)、就寝前の行事(😇)として(🎽)、最初の静坐せ(📼)いざがはじ(✂)まった(🏪)。塾(shú(🥉) )生たちは、(♎)各室(shì(🎿) )ご(🤪)とに(👢)、きちんと縦たて(👐)になら(📮)び(📓)、朝(cháo )倉(🍹)(cāng )先(🚹)生(🌞)の指導にしたがってその姿勢を(👑)とった。
「(🔥)おはよ(👇)うございます。」
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