フェラ 動画《ラプンツェル えろ》2行目ライン
ラプンツェル えろあらすじ
「第五(🐿)室は(🍍)、(🐚)管理部として全(quán )体の責(🛵)任(rèn )を負っ(🥌)ている(🍛)んだからね。僕(pú )、(🍆)一まわりし(🚒)て、様子を見て(🐹)来(lái )る(🏹)よ。」
越前(qián )永平寺(🔷)えちぜんえいへいじに奕(yì )堂(táng )えきどうという名高い和尚(shàng )お(🚏)しょうがいたが、(🕟)ある(🔪)朝(cháo )、しずか(🔍)に眼(yǎ(🦔)n )をと(🅱)じて(🏵)、鐘(🐔)楼し(🐨)ょうろうからきこえ(😰)て来(🍖)る鐘かねの音ねに耳を(👯)すましていた。和(🐄)尚(shàng )は(🤨)、今朝の鐘の音には、いつもにな(👵)い深いひびきがこ(😴)もっているような気(⏯)がしたのである。
「ぼくは、むろん、い(🏸)けない(💗)と思います(🏾)。」
「つぎ(🏨)は、そろそろ県会議員(yuán )と(🤭)いうところか(🏩)ね(🍼)。」
相談は安易あんいにす(🗿)ぎるほど(🎃)、すらすら(🌸)とは(🖨)こび、ほ(💾)とんど無(🗯)修(xiū )正だった。特異(yì )とく(🍯)い(🍅)な行事を(💆)期待していた塾生たちにとっては、多(duō )少物(🛥)(wù )足(🔄)り(🔻)な(😎)く感じられ(🎢)たらし(🏁)かっ(💑)たが(👷)、そのために、これという(🚟)強硬(yì(🔬)ng )きょうこうな主張も出なかった。最(🍪)も多(🤑)く(🔰)発(👸)言(🕙)(yán )したの(🐤)は飯島だった。しかし、それも、自(zì )分の存在(zà(🐝)i )を印(yìn )象づける目的以上の発言では(🌴)なく、た(🌁)いていは原案賛(zàn )成の(🌃)意(🌱)見(jiàn )をの(👶)べ、同時(🐇)に進(jìn )行係を(🔣)つ(😴)と(🏗)め(💏)ると(🐑)いっ(🍖)たふ(✡)うであった。田川(chuān )は、は(🤤)じめから終(zhō(😛)ng )わりまで、一(🏾)(yī(🏎) )言(yán )も(👎)口(🐿)(kǒu )を(⏺)きかなかった。
つ(🤗)きあたりに、(🎑)大便所(suǒ )が(⛸)これも七つほどならんでいる。そのう(♐)ちの、(😸)右(yòu )はじの一(🈶)(yī )つ(🕓)だけが戸が(🔡)開いてお(♏)り、(🚿)その少し手前の、たたき(🎗)の上に、水(🕎)をはったバ(🍒)ケツが一つ置い(🥛)てあるのが(🥂)見(jiàn )えた。戸の開い(🕤)た便所の内側は、電燈の光を(🕥)斜(🏍)(xié )ななめ(💑)にう(🗺)けて(👖)いる(🎽)の(🍥)で(♎)、よくは見えな(😤)い。し(🈂)か(👗)し、(🏾)だれか中で掃(🥊)除をして(⛪)いる(🕍)ことだけはたしかだ(🏗)った。六人の室員のうち、(🥨)飯(🤦)島は入り口(👎)に立って(🎷)おり、(〰)両(🚮)が(✨)わの(⏪)小(➰)便所に二人(🕓)(ré(📊)n )ず(🚨)つ働いているの(😬)だから、あとの一人は大河にきま(🚣)っている。次(cì )郎は(🛬)、そう思って、すぐ声をか(🐽)けようとした。し(📙)かし、なぜか(🐡)思(👒)い(🏢)と(👪)ま(🤹)った。そして、入(⏹)り口の横(🎫)(héng )の板壁いたかべに(🌦)かけ(🤸)てあった便所用(😺)(yòng )の雑(🚐)巾を(🎖)一(yī )枚(🍡)とり、それをたたき(🌂)の上のバケ(🐂)ツの水にひた(✨)し(🐘)て、(🎡)しぼった(🥃)あと、大(📝)河のは(🍒)いって(🍴)いるのとは反(🎯)対のはじの大(dà )便所の戸をあ(🥥)け、(🛋)中(zhōng )には(🚐)いった。
(🛢)次郎は、そ(🔲)う(🚕)言(😟)っ(🚾)て、槌(chuí )を柱にか(🤔)け、事(shì )務室のほうにかえりかけた。すると、その(🈯)時まで眉(🕞)根まゆねを(🛹)よ(🚗)せる(👩)ようにしてかれの顔を(🔘)見(🎒)つめてい(🆑)た大(🧗)河が、急(jí )に、真(🏓)(zhēn )赤な歯(😀)ぐきを見(jiàn )せ、(⛄)にっと笑(🍒)っ(🙅)た。そして、
朝倉先(🥝)生(📐)は(🚖)、(🍤)手(shǒ(😙)u )にもっていた塾生名簿を畳(dié )たたみのうえに(⚽)なげだして、(🌸)腕(🍣)をくんだ(📓)。そし(🐦)て、かなりなが(💾)いこと、眼をつぶってだま(🥨)りこんでい(📷)たが、やがて眼をひらくと、ちょ(👽)っと飯島(🏺)の(🌺)ほうを(😶)見た(🎡)あと、(📘)みんなの顔を(📙)見まわして言っ(❗)た。
それには、組織(🧣)や、講義科目や、諸行事(shì )の時間割(🌫)(gē )など、必要(yào )な諸(🧛)(zhū )計(🌬)画(🎋)が一通(🌁)りなら(❓)べ(🛎)られ(🔌)ていた(🎈)が、そのどの部分(fè(🍍)n )を見ても常(🐺)識(🏛)からとびはなれ(🤤)たよう(✨)なこ(🎛)とは一つもなかった。塾堂と(🌙)名(🚤)のつ(✋)く(🚯)ところ(📦)で(🛌)は、そのころほとん(👘)どつきもののようになって(🗓)い(🍦)た「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働(💎)(dòng )」と(🥞)か、およそ(🧞)そういった(🥒)、いわゆる「鍛練たんれん」的な(🚂)行事が全く見当たら(🌤)ない(⏸)のは、むしろみんなには、ふしぎに(🎛)思われたくらいであった。五時半起床(🚈)というのが、二(🔟)月(yuè(🚥) )の武(🙌)蔵(📃)野む(🎓)さしのでは、ちょっとつらそうにも思(🧢)えたが、それも(🍏)青年(nián )たちに(💞)と(👁)っては、決(😡)し(🦋)てお(😿)どろくほどのこ(😚)とでは(🍢)なかった。む(🈳)し(⛩)ろ(📐)かれ(🎓)らをおどろかしたの(❣)は、生活(huó(😁) )に(🎠)うるおい(🚕)を与あた(🆙)え(🐌)る(😨)ような行事が、かな(🚔)りの程(chéng )度に(🏉)、織(🎫)おりこまれていることで(🚟)あ(🆙)った。と(🏍)にか(🔶)く、見る人(rén )が見(jiàn )れ(🍑)ば、日常生(🔲)(shē(🕶)ng )活を深め高める目的(🍗)で、す(🚨)べ(🖥)て(👃)が計画(huà )されているということが明らかであっ(🍲)た。
(🥊)朝(🥂)倉先生(🖇)(shēng )は、それっきり口(kǒu )を(👨)つぐんでいる。次郎(láng )はいよいよ不安だった。もし(🆔)先(💚)生の話がそ(🕵)れで(👁)終わ(🖐)ったとす(🙃)る(😯)と、大(🎁)(dà )河(hé(📻) )に対し(🎳)てはむ(🌝)ろん(🤢)のこと、あとでほんとうのことがわ(🍄)かっ(⏹)た場合(🆗)、他の塾生たちに対し(🔊)ても、こ(🥢)のま(❌)までは決し(🥥)て(📦)い(🤗)い結果(guǒ )をもたらさな(❤)いだろ(📈)う。
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