次郎は、その光(guāng )景を(🕡)見ると(🏺)、(🔯)これ(🕓)からどうし(👦)たも(⚡)の(🏼)かと考えた。もとの位置に帰る気には、(🏪)とてもな(🚟)れなか(🏜)っ(🌫)た。かといって、いつまで(🛹)も(🥘)そのまま立(lì )ってい(🍀)る(🗼)わけに(🌮)は(🍋)、なおさらいかない。彼は、しばら(🔽)く(🔼)、じろ(🤓)じ(🔺)ろと周囲を見まわしていた(📞)が、ふと目のまえに、ふみ(🍤)にじられ(🔳)た(🍠)よう(⚪)に(🤦)なってころがっている帽子が眼についた。それは、彼(bǐ )が(😥)ついこ(🎵)ないだ父に買ってもらったばかりの、そして、き(🤯)のうは(🐕)じめて、組主(⏫)(zhǔ(🧤) )任の先生(🈂)に渡(dù )さ(💕)れた(🥟)新しい徽章(🔢)を(📊)つ(⛩)けたばかりの、彼の制帽だ(💷)っ(🐛)た。
「何で(🐘)も(🍞)、(😄)新(🔃)入生に対し(➕)て、(😞)上(shàng )級生(🌵)が(📳)訓戒(⬛)をしているのに、地べたばか(🔪)り見て聴(🎢)い(🌠)ているのは無礼(🔋)だとか言ったそ(🚵)うだ。」
「もの事(🆖)をよく考える方か(🤹)ね。」
と、大(👞)(dà )沢はその生徒(tú )を見て、
「(👊)しかし、(🐙)今年の五年生もそれで台なしだな。しょっ(⌛)ぱ(🤳)なから、しかも新(🏍)(xīn )入(rù )生に対し(🏑)て味噌を(🦁)つ(🛺)けた(😣)んでは。」
その間に、彼は、自分(fèn )の着物―(🍶)―制(zhì )服が出来るまで和服(⭐)に袴(🎰)はかま(😅)だ(👇)った(😜)――が破けて(🛶)いないかを(😍)しらべてみた。不思議にど(🐢)こに(🙈)も(👀)大(🚸)(dà )した破(pò )損(sǔ(🔣)n )は(⏩)なかった(🍒)。ただ袴の右(🗽)わ(🎖)き(🤣)に二寸(💦)ばか(Ⓜ)り(💜)の綻(zhàn )びがあるだ(📬)けだった(➿)。時間(🌸)割をうつすため(〰)に持っ(💪)て来ていた手(🍿)(shǒu )帳(👍)(zhà(🦖)ng )と、父に(⛷)買ってもらった蟇口(🤽)とを(🙄)懐に入れていたが(🤷)、それら(🏉)は(😖)無事だ(🛂)った。
「それを生(🕑)意(yì )気だって難(😹)(ná(🖖)n )癖をつけたとすると、五年生も(🍢)実際へ(👫)まをや(🥩)っ(⤴)たも(📟)ん(🐬)だ(🐯)。頭の程度が(🧥)うかがわれるよ。」
「うむ、小(xiǎ(😑)o )さい時から乱(luàn )暴だ(🏼)ったよ。しかし(🥌)、この頃はそうでもなかった(😚)んだが……」
他(tā(☔) )の一人が追(🏰)(zhuī )っかけるよ(♋)うに(👥)た(📸)ずねた。
(自(🌻)分(🥃)は(😛)、大(dà )沢に、(🌸)心(⛷)にも(💄)ない偉(🍔)が(🐠)りを言ったつ(😱)もりは少(shǎo )しもなかった(😽)。し(🖕)かし、自分の言(yán )ったことに、ほんとう(🛡)に自信(xìn )が(🦀)あったか(👢)と(🏺)いうと、そうでもなかったよう(🗳)だ(✂)。)
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