「勝手にそ(🍁)う思う(🐀)なら(🕝)、仕方(😇)が(😖)ありません。」
「しかし(😖)、(🏵)馬田(🌆)を(🐒)どうもし(😝)な(😟)いで、ただ逃(táo )げま(🏸)わっていた(🏫)んで(🏤)は(📁)だめです(🛍)よ。」
「学校の(🏖)様子(zǐ )はど(💮)うかね。血書はや(🚞)はり出(🍵)したのか。」
「そりゃ(🛣)あ、思(💯)(sī )う(🐿)でしょう。」
その時、教員室との間の戸(🆖)ががらりとあい(🆕)て、教(🙇)頭の西(xī )山(🅿)先生がはいっ(👦)て来(🚽)た。西(xī(🤨) )山先(📔)生(🌚)は、三(🌄)(sā(😎)n )角(🌎)形(xíng )の(🥕)まぶたの奥に小さな眼をい(🦕)つも鋭く(🍲)光らせている先生だったが、この時はいやににこにこ(🍁)していた。手(🛶)に小(🚀)さな(🚙)紙片をもっていた(🧜)が、それを默って校(xià(🤲)o )長(🍾)に渡(dù )すと、(😎)す(🚈)ぐまた教員(yuán )室の方(🆓)にひ(🛄)き(🍧)か(🚣)えし(🗼)た。校長(zhǎng )はそ(🔽)の紙片を見て何(hé )度もうなず(🤒)い(🛑)た。そし(🖨)て、それを(🚮)もみくちゃにして机の(🕋)下(🗾)の塵籠ち(🎑)りかご(🅰)に(🕠)なげこむと、(❕)今まで(🐂)とは(🚝)うって変った(🌝)落(luò )ちつ(🗝)きぶりを見せ(🔳)、ゆったりと椅(🌟)子に腰(yāo )をお(🌳)ろしながら言(🚠)っ(👡)た。「そ(🎑)うむ(📸)きになること(🏅)は(🧘)ない(🕌)。私はさっき(🍤)も(😪)言ったとおり君らの気(qì(🔅) )持には十(shí(🖐) )分同(🕘)(tóng )情(🐳)(qí(🐗)ng )しているんだ。君ら(⛪)が血(⏹)を流して書(🐦)いたものをまる(🛳)で(🤖)むだにするなんて、第一(yī )、(🦈)人間と(👺)し(🌻)てそ(📨)んなことが出(💎)来(lái )るものではない。幸い今日は県庁(🔒)に出掛る用事(🔻)も出(🍇)来(lá(🕤)i )たし、知(zhī(🌤) )事閣下(xià )に直接(🛄)お目にかかれるかどうかは(🐑)わか(🤑)らないが、(🌈)学(xué )務課ま(👵)でにはこ(🧣)の願(yuàn )書(shū )を必ず出(😘)しておくよ(👷)。それで、今度は私(sī )の方か(🤯)ら君(🔺)らに願って(💁)おきたいが、どうかみんなが落ち(🎑)ついて教室(shì(🎌) )に出るようにしてくれたまえ。変に(🛣)さわいだりして(😨)知事閣下の(🐈)面目をきずつける(⚪)ような(🍐)ことに(🗡)なっては、何もかもぶ(🔛)ちこ(🍡)わしにな(🔈)るんだから(👌)。いいかね。
「なる(🧣)かも知(zhī(🏄) )れません。しかし、なっ(📧)たっていいんです(🧔)。」
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