(💱)彼(🦁)は、し(🕍)か(📟)し、それからも、校内(nèi )を方々歩きま(😈)わって、上級(🏝)の生徒(tú )た(🌗)ち(🚇)が幾人かか(🦂)たまっ(🔲)て話して(📸)いる(🍣)のを見(jiàn )つけては、その仲(㊙)(zhòng )間に入り、そ(🤚)れとなくストラ(⛺)イ(🏮)キを(🍬)煽動するようなことを言ったり、(🏛)次(cì )郎(🌑)を(📞)けなしたり(😓)するこ(🖲)とを忘れなか(🙈)った。
「勝(👔)(shèng )手にそう思うな(🛺)ら、仕方(fāng )があ(🍺)りま(㊙)せん。」(✒)
「主謀者と見(jiàn )られてもいいと(🗼)いうのかね。」
「(🆖)そ(💝)れ(🎰)は(💌)そうと――」
街(🍨)角に立って考えこん(🌋)でい(🛐)た次郎は、思い(🆒)きったように道を左(🛡)(zuǒ )にとっ(🗂)た。
(👡)道江は答えないで敏子の顔を見た(☝)。敏(🌅)子は(💾)、
(🤫)五(🎌)六分もたつ(🏨)と、(😟)朝倉(cāng )先生は手(shǒu )紙を書き終(🏹)えて(📀)、(🥩)自分も縁(yuán )側に出て来た(😍)。
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