「そこで、四年生(shēng )の責任いよい(🍙)よ(🍪)大(dà )なり、だね。」
狐が今度(dù )は(📩)うす笑いしなが(🗞)ら言った。
「そんな(📌)こと(🆒)言ってるが、来年はいよいよ(🔵)僕た(⬛)ちの番(fān )だぜ、自信があるかね(🚋)。」
大(dà )沢にしては、めずらしく激(🕷)越な調子だ(✖)った。みんなは鳴りをしずめて(💋)聴いていた(🚆)。
彼(bǐ )は(🅿)、い(🤚)つとはなしに、そんな気がし(Ⓜ)て(📕)いた(😄)。はっ(💐)きり意識し(🆓)て、そうなろうと努めたわけ(🉑)で(📎)も(🚕)なかったが、中学(👡)に入(rù )学して(👕)以(yǐ(💸) )来、日(rì )一(🏪)日と、母(mǔ(💄) )や祖母(🚧)の問題が(🚋)その深刻さ(🙉)を減じて(🏹)行(háng )き、こ(🐝)のご(🖊)ろでは、よほ(🍠)どのこ(🍛)と(📖)がないか(🛃)ぎり、たいして気に(😞)もかからなくな(📋)っ(🚮)て来(🔟)た(📹)のである(🚰)。それは、(🕺)たしかに、中学(🥕)校とい(🐨)う(🎍)ものの空気が、彼(bǐ )にいろいろの(🐳)新し(〽)い(🚁)問題をあたえ、彼の関心を、(🦆)急(👛)に家庭以外の世界にまで拡げ(🙊)てくれ(🐧)た結果にちがいな(🔞)かった。その意(🦆)味(🌞)では、中(🚵)学校というと(👈)こ(🎛)ろも(🍤)、(🚼)尊(🤷)敬(🎤)(jì(🍬)ng )すべき先生がいる(😡)いないにか(⚽)かわらず、人(ré(🛂)n )間を成長(zhǎng )させる何かの魔術をもっ(🐎)たところだ(💡)、といえるであろう。
「し(💟)かし、そ(📎)う(🌆)なると(😤)、い(👛)よいよ四(sì(🗒) )年対五(🔗)年(niá(🍎)n )の(🦒)対立(lì )になるが、そ(🔠)れで(🏗)も(🕕)いいかね(👰)。」
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