山家の(👺)娘(🚇)らし(🍙)く(😢)成っ(🏹)て(💕)行く鞠(jū )子(zǐ )は、とは言(yán )え親(🕕)(qī(🤰)n )達を泣かせるばかりでも無かった。夕飯後(hòu )に、鞠子は(🛐)人形(🎒)を抱いて(😯)来て親達に見せた。そし(🌒)て、「お一つ、笑(😛)って(♓)御覧」(📆)な(🌳)どと言って、その人(🤒)形(xíng )をアヤして見せた(🥖)。
学士(shì )と(🎰)高(🍭)瀬はし(🗣)ばらくその人(➕)の前(qián )に立った。
「俺(ǎn )おんにもおくれ(🎧)やれ(🍻)」(🌽)と(📟)鞠(🍦)子は母が(👃)口をモガモガさせ(🧦)るのに目をつけた。
「私(🔮)(sī )ですか――貴(🤦)方(🦒)あな(🏸)たより二(🛋)つ上――」
新緑の(🔻)頃(😽)のことで、塾のアカシヤの葉は日にチラチラ(⛰)する(🌖)。薮やぶの(⏹)ように茂り重なった細(🎐)い枝は見上(🍌)るほど高(gāo )く延びた。
長く(🚧)東(😫)京で年月を送(🙁)って来た高瀬に(😮)は(🛺)、(♟)塾の周囲(tōng )ま(💃)わりだ(🗃)けでも眼(yǎn )に映(yìng )るものが(♏)多かっ(💝)た。庭(tíng )にある(🖨)桜の(🐩)花は開いて見(💦)ると八重で、花(🐧)束(shù(🏻) )のように密集か(📽)たまったやつが教(jiāo )室(👳)の窓に(🏞)近く咲(🐵)き乱れ(🚐)た。濃(nó(❎)ng )い花(huā )の影(yǐ(🍌)ng )は休み(🚌)の時間に散(📦)歩(bù(🉐) )す(😊)る教師(shī )等(děng )の顔に(🍔)も映(yì(⬆)ng )り、建(jiàn )物(wù )の白い壁(🛂)に(📉)も映った(🦓)。学生等は(💹)幹(🌑)に(🕺)隠(yǐn )れ、枝につか(🐸)まり、ま(🙉)るで小鳥(📸)かな(👴)ん(😦)どのようにその下を遊(🎀)び廻って戯(🏛)れた。
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