大沢(🕧)は(🔌)、恭一の話(🕢)をきいているうち(🦌)に、いよい(🤲)よ次(🔪)郎(🆘)に興味を覚えたら(🍜)しかっ(🥄)た。彼(🧠)(bǐ )は最後(🏾)(hòu )の、(➡)授業が終ると、(🍐)言った。
次(cì )郎(láng )は(🚝)、(🦖)あ(🙏)っけにとられた(🌿)ような顔をして、(🧑)大(🏡)沢(🛠)を(🐾)見つめた。
彼(bǐ )は、そこで、ちょっとうし(🌐)ろをふ(🛶)りかえってみ(⛵)た。する(🚤)と雨天体操(cāo )場(⚾)の中から無数の視線(xiàn )がまだ自分(⛄)を覗のぞいており(🌷)、その視線の一(⏭)部を遮って(🐍)、(🤚)二人の(✨)五年(nián )生(📁)が入口の近(jì(🛃)n )くに(💊)向き(🛳)あ(🛂)って(🤸)立って(🥨)い(🎒)るのが見(🤐)えた。その一(😿)人は三つボタン(🏘)であり(🐆)、もう一人(💏)は最(🌝)初(chū )に演説(🎈)し(🌗)た生徒だった。
「どうせやる以上は、堂々の陣じんを張(🍁)って、だら(🏗)しの(🔝)な(🕣)い今(jīn )度の五年(niá(😖)n )生(shēng )を反(🗻)省(🏅)さ(🕯)せるところま(😗)で行くんだな。」(💮)
(🌓)彼(bǐ(⬅) )は、そ(🅿)う思うと、同時に大(🙆)沢の襟(jīn )章(zhā(💲)ng )に注(zhù )意した。それは四年の襟(🎒)(jīn )章だった。彼(🐏)は(🏫)、おや(🕖)っ(😷)、と(⬅)いう気が(🎃)し(🛴)た。
「なるほど、そいつは名案(àn )だ。そんな工(😇)合(💣)にやると、五年(nián )生に対し(🏜)て(🌚)自(zì )然(rán )四年(🛥)(nián )生の権威を(🚌)示すことも出来(🏟)るわけ(🕰)だ。」
誰(♿)よりも感激したのは、(📕)恭一だった。正義(yì )感(💒)(gǎn )の鋭いわりに、気(qì(🎆) )の弱い彼(😊)(bǐ )は、大沢のこの言葉で、力(lì )強い(🚛)支(♒)(zhī )柱を得(🛃)たような気(qì )がし(➿)た。彼は、何より(📽)も、(📭)それを次郎のため(🆔)に喜んだ。そして、その(🖐)日(❇)(rì )の授業が終(zhōng )るまでに、彼は、次郎(🧝)の生い立ちや、彼(🥞)自身の次郎(😉)についての考え(🌄)な(🏿)ど(💠)を、何も(🕦)かも、大沢に打ち(♌)明(🍋)けた。
第一、(🎸)入学の当初から、(🍈)五年(😭)生(💡)の間に(🍦)「(🛑)生意気(🍰)な(🤢)新入(🍏)生(shēng )」として有名になっていた彼(bǐ(🅰) )は、(⛔)彼らに鉄(🤩)拳(🥤)制(zhì )裁(⛷)の口(🦖)(kǒ(💏)u )実(shí(✈) )を与え(😐)まいとして(😂)、校内では無論(lù(👏)n )の(📂)こと、ちょっと散歩(🍃)(bù )に(💃)出(🈸)る(🏟)のにも(😨)、始終頭をつかい(⚓)、気(qì )を(🙌)張っ(🌙)ていなけれ(🍨)ばならな(🍾)かった。「狐」や「三つ(🍙)ボタン」のよ(⌚)うな(⬇)上級生に対(🙇)して、卑屈ひく(🕵)つにもならず、言いがかりもつけられないようにするには、次(cì )郎(🔹)の苦(🍾)(kǔ )心も(🍄)、実際並たいていではなかったのである。彼はちょっ(🐏)と門口を出るのにも、必ず制服(⏱)制帽をつけていた(🍿)。街(🌯)角では、一応(yīng )四方(fāng )を見渡(dù )して、五年生(shēng )の(🏡)姿が(🕐)見えると、相手がどこ(📮)を(🤩)見て(🍩)いようと、そ(🍟)れに(📷)対し(🛺)てきちんと敬(jìng )礼をした。むろん、(🏿)校則(zé )は、ど(🏇)んな(😼)些細なこ(🗽)とでもよく守(🖍)(shǒu )っ(🧢)た。そ(💭)の点では、(🔣)人一(🚹)倍(😏)細心(xīn )な恭(gōng )一で(📎)すら、彼の几帳(🤚)面(♈)きちょうめん(📚)さ(🛁)を(🚉)おりお(🏀)り冷(🛷)やか(🚛)したくら(🧙)いであった。その代り(🍖)、彼は、今(🈯)後(⏸)(hòu )五年生に無(wú )法(fǎ )な暴行(háng )を加え(💡)られたら、退学処分の(🎏)危険(xiǎn )を冒(🍪)し(🔵)て(🆔)も(👒)、思いきって(🤨)反(🔦)抗(kàng )を試(shì )みようと、固く心(🗃)に誓(shì )っていた。彼が彼(⛲)の小刀(dāo )ナイ(🧑)フを筆入に入(rù(🖐) )れないで、(🚯)いつも衣(yī(🙅) )嚢か(🗳)く(💈)しに入(🤮)れて(😤)いたのも、実はそのためだったので(😭)あ(🧞)る。
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