開(kāi )塾(shú(⭐) )かい(🌷)じ(⛪)ゅ(🎞)く中(zhō(🌦)ng )は、次郎(lá(🖱)ng )は、(🐝)朝(🧡)倉先生夫(👽)妻(🍣)だけを空(😄)林庵く(🌴)うり(🈺)んあん(🥔)に残し(💜)て、(🖤)本館の事務室に(💠)つづ(🆑)く(💧)畳敷たたみじきの小さ(💶)な部屋に、(💍)ひと(💠)りで(🤬)寝(🔶)起きする(😎)こ(😠)とにして(🕖)いるのである。
「ええ(🍙)、でも、まだだれも起(🤬)きた様(🙃)子がないんです。」
(🗽)とあいさ(🛰)つして、大河に近(jìn )づいた。
大河(➡)は第五室の列の一(📌)(yī )番(fā(🏠)n )う(🔟)し(✏)ろにす(♉)わって(🤾)いた。しかし、ただ(🕠)静(👍)かに瞑(mí(📱)ng )目(🍹)めいもくしているだけで(🖲)、その顔(yá )からは、かれ(👺)の(⭕)気(💽)持ちがどう(🐨)動いている(🐏)かは、すこし(🦌)もうか(🦊)がえなか(🛐)った。
就(🔝)寝しゅうしんは九時半、消燈しょうとう十時ときまったが(📃)、懇談(tán )会を終(💨)わったときに(🛥)は(🥖)、す(🌌)で(🐗)に九時(shí )半をすぎていた。
講堂では、掃除(chú )はもうあらかた終(zhōng )わって、机や椅子いすの(🐋)整(zhěng )頓(🌴)せ(🍲)いとんにと(🍐)りかかるところだった(🚑)。そ(🤔)こは、第(dì(📘) )一室と第(🀄)二室の共同の(🥒)受け持(🕎)ち(🌼)だっ(🎵)たらし(🏕)く、田川(🥍)大作や青山敬太郎(láng )などの顔も見(jiàn )え(😿)ていた。田(🛺)川は、例のしゃがれた(🕒)、激はげし(🎪)い(🛸)号(🎭)令口調く(😯)ちょう(🧟)で、ほかの塾生た(😷)ちをせ(🗽)きたてな(👟)がら、自分(fèn )で(🕉)も椅子(zǐ )や机を運んで敏捷びんしょ(❎)うに(🍪)たち(📫)はたらいて(😈)いた。こ(✍)れに反して(㊗)、青山(🌾)の態度はき(💴)わめて冷(lěng )静だった(🔏)。かれ(🏥)は、田川(💨)の声には無頓(dùn )着む(🎋)とんちゃくなように、並(bìng )ならべられ(🐜)て(🐂)いく机の列をじっとにらんで(⛱)は、そのみだれを正していた。――二(🥤)(èr )人とも(🌬)、それぞれに室(shì(🤕) )長(㊙)(zhǎng )に選ばれていた(🚵)のであ(🌝)る。
食後(hòu )には、みんな卓についたまま(🍵)、雑談的(de )に感想を述(🌆)べあったりする(🌒)時間が(🥠)設(🆕)け(😐)られていた(📅)。次郎は、その時(shí )間が(💱)来るのを待ち(🈂)かね(🙋)ていたよ(🖊)うに立ちあがった。そして、みんなに今(🧙)朝の起床の(🔔)板(bǎn )木のいき(👇)さつを話し、最後につけ(🦁)加えた。
遥拝がすむ(🤸)と、お(🌊)たが(⏺)い(🍦)の朝のあいさつをかわし、その(🤔)あと、もう一度(🏙)静(jì(😷)ng )坐(zuò )に入った。そして、それ(🕠)が三(sā(🕟)n )分もつ(❣)づい(🎒)たころ、(💢)朝倉(cāng )先生は、自分(fèn )も静(👳)(jìng )坐(zuò )瞑目めいもく(🖨)のまま、お(🛋)もむろ(🤵)につぎのような話をした。
かれらの大多数(shù )は(📺)、まだむろん、(📛)人間(😞)生(🛌)活にとっての自(🍝)由の価値や、(🧠)その(💹)きびしさについて、ほんとうに(🈳)目(mù(🎉) )を(👊)覚(😃)さまし(⛺)て(🕶)いたわけ(🏼)で(🚰)はなく、友(yǒ(💞)u )愛塾(⏱)というところは一(💭)風変(biàn )わった指導(dǎo )を(📸)やるところだぐ(🏟)らいにし(🍽)か考えて(🏗)いなかった。しかし(📠)、そ(🎿)れ(🥌)にしても、そうし(💯)た(🥫)言(🎋)葉(yè )が、しだいにかれ(📎)らの間にとりかわ(🤡)され(🗼)る(🈸)よう(😏)になったというこ(✝)と(🌑)は、(🔙)たしかに一つの(🥅)進歩(🏅)であり、混(⛄)乱と無(wú(🛴) )秩序むちつじょ(📇)の中で、不(bú )十分(😖)(fèn )ながらも、何(hé )か自(zì )主的(🥣)創造(👔)(zào )的(🐯)な(➰)活動が始まってい(🉑)る証(🖖)(zhèng )拠しょうこ(💧)には(📽)ちがいな(⛳)かった(😼)ので(🍵)ある(📏)。
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