「(📢)それはね、(🚂)学生(shēng )としていいこと(💡)で(🕜)は(🥡)ないが、ぼくらだってそばが食(shí )いたか(🐒)っ(🔞)たり、しるこ屋へはいることもあるから手(shǒ(🤮)u )塚(🛀)ばか(🔓)りは責められないよ(🛫)」と光(🤖)一はいった(🔏)。
「おらあハア(🍷)三度のご飯を四度食(🆗)べ(💫)ても野球は(😋)見たい(🈶)ほう(🤡)で(📔)」と善兵(bīng )衛が(⚽)いった。
「そうだ、金があ(🙇)って時(🦄)間(🐪)(jiān )があって(🕙)学問する(🔄)ものは幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒はみんな(🎎)不幸な(👂)や(🥐)つばかり(✊)だ、同じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろであり(🎾)なが(🤫)ら、た(🖐)だ、金(🌹)(jī(🐽)n )のために甲こうは意気揚(🧚)々ようようとし乙おつは(♿)悄(qiāo )然しょ(🎞)うぜ(👗)んと(🗯)する、こんな不公平な話(🈳)はないの(🥡)だ、いい(⛴)か安場、そ(🧛)こでだ、わし(🤸)は生徒(tú )共(gòng )の肩(🔂)身(shēn )を広(🕘)く(🚾)さ(🥠)し(📜)てやりたい、金ずくではかなわ(🚟)な(🌡)い、かれらの学校(xiào )は洋風の堂(🈵)(táng )々たるもの(🚐)だ(🥦)、わしの塾じ(🐔)ゅくは壁が落ち屋根がもり畳(dié )たた(🙌)みがぼろぼろだ、生徒(😣)は町を歩(bù )くに(📴)い(✉)つも小さ(🏆)く(📛)なってしょぼしょぼして(🤝)いる、だか(🧖)らせめ(🔢)て野球でもいいから一遍いっぺん勝たしてや(🌴)りたい、実力(🚋)のある(🥌)も(🍢)の(📎)は(😮)貧(📎)富に(🕵)かかわ(👱)らず優勝者になれるもの(⛸)だということを知(🔻)(zhī )ら(🚍)しめたい、(🆕)師(shī )範(fàn )生も(💜)中学(xué )生も黙々生も(🚪)くも(⛴)くせ(🙀)いも同等のものであると思(sī )わ(⚡)せたい、(🍙)大(dà )手をふって町を(🦉)歩(🎯)く(🧙)気(🚳)(qì )にな(🎙)らせ(✊)たい、(🏃)だ(🥀)から(☕)どうし(📀)ても今度(dù )は勝たね(👺)ばならん(📤)、わしも(⛲)この年になって、(🔶)なにをくるし(😋)んですっ(🚺)ぱ(🖥)だ(🙄)かに(😍)なって(😺)空(kōng )あき(👞)地ち(🤦)でバット(🎖)を(😈)ふり生(🏦)徒(🚾)等を(💼)相手に遊(🏎)んで(🎥)いたかろう、生(💬)徒の自(zì )尊心を(🔘)養成したいためだ、そうして一(yī )方において(🏛)町(🏔)(dīng )の人々や官学崇拝者を見(jiàn )か(😤)えして(🍈)やりたいためだ、野球の勝敗は一小事だが、こ(💭)こで負(🕖)け(🦗)ればわしの生徒(🏒)(tú )はますま(🏹)す自尊(zūn )心を失い肩(👡)身を小さ(⛑)くする、実に一大事(🧝)件だ(🆑)、(⛺)なあ安場、(🚂)今(📘)度(〰)こそはだ、なあ(⛺)おい、し(🤛)っかりやってくれ」
光(🐫)(guā(🏳)ng )一は手(shǒu )塚(zhǒ(🌋)ng )の母(mǔ )が平(píng )気(⚫)で、「活動じゃないかえ(🛃)」
「どうぞ神様(🎪)、ぼくの(🍘)塾じ(🔳)ゅくをまもって(🏚)ください」(😂)
一(😤)同は(🏙)はだかに(🍢)なった(🤲)。
「活(🐔)(huó )動じゃな(🔔)いかえ(⛱)」(🐰)と母がいっ(🛍)た。
らっぱは千三の伯父(🔍)覚平(㊙)で(🚭)、叫んでるのは善兵衛である。
「ぼ(🏣)くでよけれ(🙈)ば(🎸)ぼ(🐝)くがいおう」と光(👺)一はいった。
「もくも(💂)く万歳! もくもく勝っ(😱)た(🌿)ぞ(📎)」
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