日本《ハメ どり》2行目ライン
ハメ どりあらすじ
「君に、その話(huà )、し(🚜)なかっ(🕧)たん(😷)か。」(👋)
と、今(jīn )度(💌)は(🙉)伝統尊(🗜)重論が(♉)あら(🅰)われて来た。
こうして(🌿)、彼は、彼の同(🌌)級(💊)生(shēng )の間に(🍽)、一人(rén )として心の底から交わ(🏞)りうる新しい友人(🍣)を見(jiàn )出さなか(🎊)った。そればかりか、竜(🥒)一や源次(cì(🚅) )ですら、もう彼(bǐ )にと(🍼)って(📜)は、心からの(🎉)親友(yǒ(🌥)u )でも、従(cóng )兄でもなくなっ(🚛)たのである。むろん、小学校時代に培(pé(🧚)i )われ(🔕)た温(wē(💃)n )い感(🥫)情が、そう無(🍦)(wú )造作に(🌲)冷めてしまう(✌)わけはな(🛴)かった。で、次(cì )郎の彼らに対(🎧)す(🐗)る気特(🌁)には、他の(🛒)同級(🐗)(jí )生に対するのとは(🚮)、まだかな(🈂)りちがったところ(👁)が(🛬)あり、また、(🚦)彼が土曜から日(rì )曜(👝)にかけて彼(🚑)らの家を訪ね、見たとこ(🌟)ろ以前と(🤰)少しも変ら(😴)ない親しさで遊ん(👾)だり(🔶)す(🐂)ることもしばしば(🐕)だったが(⛄)、そうしたこ(🌮)とは、所詮(quán )しょせ(👌)ん、過去の酒甕さかがめからしたたっ(🥝)て来る雫しずくのようなもので(🐠)、(🐔)彼(bǐ(😫) )の注意が一(yī )旦明日のこ(🔫)とに(⛰)向けられ(❇)ると、二人は、もう、(🌿)彼(bǐ )に(🚸)とって、他の同級生と少しも択えら(⚫)ぶとこ(🍍)ろのな(🌲)い存(✖)(cún )在だ(⬜)ったのであ(🏂)る(🌺)。
山犬の(♊)声に似(🎃)た(🗺)どら声(shēng )がきこえ(🈺)て(🎙)、彼(🏢)の周囲が急に明る(🚂)く(💂)な(📂)ったと思った時には、彼は地べた(⭕)に横(🐐)向き(🥘)に(🍾)こ(🎋)ろがっていた(⛅)。彼の顔のまん(🎢)ま(❌)えには、ペンキ(🖼)のはげた指(🏥)揮台が、二(🚦)つ三つ節穴(🕶)を見(jiàn )せて立(lì )っていた。
「(📩)どこ(🗄)の奴(nú )か(🍽)ね(👚)。……おい(💣)、(🐄)本田君(jun1 )、知らんか。君(✉)と(💅)同(♋)姓だが。」
それから恭(🙀)一の(😭)方(fāng )を見(👧)て、
そこ(🎥)いらまでは、さ(🚇)ほど真剣だとも思われな(🥛)かった議論(lùn )が、(🚈)当(⛲)(dāng )面(miàn )の問(🔽)題をはなれて(🎨)次(cì )第(dì )に観念的(🥫)(de )になるにつれて、かえってみんなの調(🕍)子(💐)が烈(🍜)しくな(👳)って来るのだった。
「(🙋)そん(🌟)なけちなこ(🗨)とを考え(🚃)るの(😛)は(🔘)、よ(🍍)せ。僕らは、四(😍)年とか五年と(🔴)か(🍩)い(🐹)う(👢)こ(🈹)と(🖱)に(🈂)こだわる必(bì )要はないんだ。それより(🤣)か、一年(nián )から五(wǔ )年ま(🤔)での正しい(📊)生(shē(🤖)ng )徒が、(🙃)縦たてに手(🔺)を握りあうことが(🥒)大切じ(🌨)ゃ(📒)ないか。本田(🛤)(tiá(🗿)n )の弟も、その(🎩)正しい生(🆔)徒の一人だ。だから僕(🤰)らはそ(🍳)れをバックし(💭)ようと言うんだ。……四年(🕥)生にだって、つまらん奴は(🎎)いく(🌟)らも居る。――僕らは(✡)―(👡)―少く(💺)とも僕だ(🏖)けは――そんな奴とは手を(🔐)握(wò )りたくない。そん(🗯)な奴(🔝)と手を掘って、五(🌀)年生(🖕)に(🚅)対抗したって、それが何にな(🚺)るんだ。」
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