「しか(♑)し(✊)もう(💘)眼はさましていますよ。」
朝(🤤)の行(🥗)(há(⛽)ng )事(🥒)は(🧕)、まず室内体(🎱)操には(💢)じま(🌔)った。そ(💋)れは(🦏)友(📯)愛塾のために特(⛸)(tè )に考(kǎo )案されたもので、その指(zhǐ(🥩) )導も指揮しきも次(🥐)(cì )郎の役割(gē )だった。体操が(⚽)すむと、朝倉先生の合い(🌺)図で(🔏)静(🎊)坐(🚾)せいざに(🏭)入っ(🌉)た。これは就(jiù(😚) )寝前(qiá(⤴)n )の静坐にくらべると、いくぶ(⭐)ん(🕋)ながかっ(⛵)たが、(🦌)そ(🌌)れで(✌)も(➡)、せいぜい十四五分ぐらいだった。次郎(láng )は(✍)、今(🎙)朝も足音をしの(🔤)ばせながら、塾(👯)生(⛸)(shēng )たち(🐸)の姿(zī )勢(🎳)(shì )を(🚶)直(zhí )してやっ(🎟)た。
七 最初(🤽)(chū )の(🐛)日曜日
先生(shēng )は、次郎の(🎷)顔(yá )を(🚘)見ると(🏵)、手帳(🧒)をひらいたまま、た(🏃)ずねた。
「例(lì )に(🤪)よって、指(zhǐ )導者がいるようですね。」
「ぼくたち、学(🚡)生時代(dài )の学寮がくりょう生活を自(🎏)(zì )治(zhì )だな(😙)んていって、(🖤)いばっ(🏊)ていたもの(🤪)ですが、本(🍎)気に(❔)やろうとする(🅱)と、実(🍐)際むずかし(👬)いものです(🔉)ね(💄)。」
「ぼくは(👯)、む(💍)ろ(🌮)ん、いけないと(💪)思(🆕)いま(🍠)す。」
(👞)そんなは(♐)ずは(🌄)ない!
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