ある(🐮)日、(🚑)高瀬(🕡)は受(shòu )持の授業を終って、学士(shì )の教室の側を通った。学(🏈)士も日課(kè )を済(📭)ましたと(📕)ころであったが(⛹)、まだ机の前(qián )に立って何(🈺)か生徒に説明(mí(🏷)ng )していた。机(jī )の上には(🛑)大理(lǐ )石の屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コップなどが(🛤)置(zhì(🍪) )い(🤑)てあった。蝋燭ろうそ(🚍)くの火も(🥒)燃え(🥌)ていた。学士(💴)は手に(🏣)したコップ(🌁)をすこし傾かしげて見(🔬)せた(🍳)。炭素がその玻(bō )璃板(🧑)ガ(🧗)ラ(🗝)スい(🔧)たの間から流れ(❌)ると、蝋燭(💣)の火は水を注ぎ掛(🥘)けられたように消(xiāo )えた。
と学士もそ(🗡)こ(🖨)へ来て言って、(🐣)高瀬(💭)に笑って(🎺)見(🏕)(jiàn )せた。
「高瀬(🐦)さん、私も小(xiǎ(🏁)o )諸(👚)の(🚃)土に成りに来ましたよ」
「私も(🍚)聞(🛎)(wén )きま(⛔)した」
お島(dǎ(🕉)o )は(🎣)どうすることも出来ない(😀)ような調子(zǐ )で言って(🏽)、夕方の空を眺めながら立ってい(🐙)た(🧞)。暮(🌀)色が(♋)迫っ(🉑)て来た。
無邪気(qì(💤) )な学(♋)(xué )生等は(🙈)学(xué )士の机(🔁)の周(zhō(🏗)u )囲まわりに集っ(🍅)て、口を開(kā(🏕)i )く(🌱)や(💺)ら眼(🌤)を円く(🥃)するやらし(🌁)た(🌋)。学(xué )士がそのコ(🏊)ップ(✈)の(😮)中へ(🍔)鳥(🐝)か鼠(🦆)(shǔ )を入れると直ぐ(👻)に死ぬと(😣)いう話をす(💉)る(🔭)と、それ(🌶)を聞(🧥)いた生徒(tú )の一(🐳)人がす(🎺)っく(🎖)と起(qǐ )立(🌭)たち(🎪)あがった。
「(📒)越後」
と高瀬が桜井先生と正木(🚮)大(dà )尉(👖)と(📏)の居(🏏)(jū )る前で言(yá(👋)n )うと、(🕋)大尉(🥙)は笑(xiào )って、
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