日本《おなにー 動画 無料》2行目ライン
おなにー 動画 無料あらすじ
そこまで(🌽)考(💉)えて来た時(shí(⛺) )に、(🍏)ふと、(🎰)隙間(jiān )風のようにつ(🕓)めたく彼(bǐ )の(🕉)頭(🐌)(tóu )をよぎっ(🙌)たものがあった(🆔)。それは、自分たちの運動が幸い(🏋)に成(ché(🐧)ng )功し(🔔)て、どうなり県当局の意(yì )志を(🏸)動(👿)かし得たと(🛏)して、先(🌔)(xiān )生は果して(🚏)留任を(💥)肯がえん(🐑)じ(🤫)られるだ(❗)ろう(📈)か、という疑問であった。この疑(yí )問(👸)は彼(💜)を(🏿)ほと(😡)んど絶望(🍼)(wàng )に近い気持にさそいこんで行った。先(💂)生(shēng )のお気質として、そんなことが出来る(⏯)はずがない。自(♿)分は、ただ一途(tú )に先(xiā(🚢)n )生(shēng )の(🔤)留任(🤱)を目(mù(🤨) )あ(😑)て(📨)に、血(😭)書(shū(🍍) )を書(✅)いたりし(🐵)て一所懸命になっている(🔺)が、先(⏱)生にしてみると、(🍢)落(luò )ちつくと(🛑)ころは(🌋)最(👊)初からは(🏕)っきりき(🤫)ま(☕)って(🦂)いた(⛵)のだ。自分はただストラ(⛸)イキに(🚤)口火を与(yǔ )えるために、そして先生の(🏴)最後に泥を塗るためにあの血書(📉)(shū )を書いたのではなかったのか。
道江は敏子を見(🧑)て(🔪)言った。
「もう間(🎵)もなく(🦆)帰るころだ(🈸)わ。」
この採点表の波(👅)紋は(🛷)決して小さくなかった。押(yā(😉) )しよせた生徒(🚬)(tú )たちに(🍣)ま(👞)じ(😅)って、あ(🚲)とでは先生たちまでが代る代(dà(⚓)i )るのぞ(🦍)き(🚸)に来た。生(shēng )徒(tú )たちは、採点表(🏈)に(✳)の(💔)ってい(👺)る(🎭)先生が来ると(💩)、(🍵)一(💁)々そ(💥)の(💩)点(🚕)数を大(🎶)声(🎞)(shēng )で(🐟)叫(🏕)んだ。中に(🌝)は、備考(🧓)欄(lán )まで読み(👕)あげる者もあ(🥤)った。先生(💍)の中には、自分(🔀)で自分(fèn )の(🚒)綽名をよく知って(🥋)いる先生もあり、そうでない先生もあったが、そ(🔒)んな(🏃)ことで、(💥)どの先生もいやでも自(🌖)分(💊)の綽名をはっき(🍕)り知(💐)らされるという(🛤)結果(guǒ )に(🌲)なっ(🐰)た。もっ(⚽)とも、中(🥎)学(🏒)の先生で、自(🌭)分にかぎって(💽)綽名はないな(🗣)ど(📍)と安心しているほどいい(🧜)気な先(xiān )生(👯)は(⭐)ないはずなのだから、(🌗)それは大したこと(🥗)ではなか(🌼)ったかも知(👕)(zhī )れない。しかし(🌀)、綽名といっしょに、自分の点数(📔)ときびしい評(🚑)語とを知(㊗)ら(🚘)なけれ(🏐)ばならな(⛽)か(🚉)った(💞)ということは、(🎇)何(hé )と(🗣)い(🧒)っても最(🏥)近(jìn )の大(💋)きな試煉で(🍙)あっ(🐱)たに(🕑)相違(wéi )ない。ある(🚍)先生(🧞)は顔(🕣)をひきつらせ(🐯)てガ(💏)ラス戸のまえに棒(bàng )立になり、ある(🚦)先生(🕋)(shēng )は一た(✝)ん顔をまっ(🙎)か(🏵)にし(🖍)たあ(👧)と(📱)、(🥐)強いて微笑をもらした。しか(📢)しどの先(🥫)(xiā(🔓)n )生も(🖕)最(zuì )後には、(🐌)自(zì )分には(😱)まるで(👻)関(wān )係(xì )のな(🌸)い(🚡)ことだ、といったような顔(yá(📫) )をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし(😶)」先生だけは、その綽名が自他共にゆ(⏱)るすほど有(🍺)名に(🌎)なってい(👓)て、ごまかしがきか(📈)な(💟)かっ(🍷)たためか、それとも、備(bèi )考欄にあった通り(🈹)、事(shì )実粗(cū )野(yě )の稚(zhì )気(qì )ある性格(gé )の持主であ(🖼)ったた(🉐)めか(📩)、その大(🚲)きな口(💙)(kǒ(🏴)u )を思(sī )いきり横(🙉)に(➡)ひろげ(🛢)て、よごれ(🏒)た上歯(🆒)をむき(😍)出(chū )し(💎)、天井を向い(🍳)た(🔒)鼻(bí )の下に灰色(🛸)のあら(🚌)い(🌆)ひげを(🆚)針のように立て、(🛵)内をのぞき(♈)ながら、(🐎)「(🥔)わっはっは」と笑った。そして、「(👩)わしだけは合格の見込が(🐁)あるちゅうのか。どうか(🍭)よろし(🔯)くた(💱)のむよ。」(🐹)と言(yán )うと、くるり(🤷)とうし(🌩)ろを(🗃)向いて(😮)、もう一度「わっ(🎻)はっは(👓)」と笑(xiào )い、歯を(🈳)むき出したまま、(⛴)むらがっている(🚶)生(shēng )徒たちを押(🔼)しわけて(🎐)帰って行(👴)った。
「そうか(🐨)なあ(🕋)。しかし、僕たち(📜)が入学し(🌊)た時の(🐾)ことを考え(🤡)てみ(🗯)たまえ。五年(🥅)生の(🗣)鉄拳(🎹)制(zhì )裁(🐰)にび(🦆)く(🔟)ともし(🏍)ない(🔨)で反(fǎn )抗(kàng )したのは、本田だ(🏛)けだったぜ。」
(🧞)と、敏(🗜)子が(🖊)微(⬜)笑しながら、
「や(📩)けになんか(🔵)なり(🧟)ません。しかし、自分で正(zhè(😮)ng )しいこと(⤵)をして(🎨)退学され(🤯)ても、(🛴)ち(🚎)っとも(🧘)恥ずかしいことは(🛥)な(🖊)いと思って(🔈)い(〽)るんで(🐝)す。」
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