「ま(🚕)わり道(dào )なん(🐝)かして、いたずらされたら、(🤯)よけい世間にけちをつけられるよ(🕋)。」
「(👉)ええ……出しました。」
「ふむ。」と(🤖)、徹太(tài )郎は感心したようにう(⏪)なずいたが、(🏎)「(🍧)しかし、少(shǎo )し(🥊)考えが足りなかったとは(⌚)思わない(👸)かね。」(😨)
「(😆)そ(🐡)う(🍫)か(🐽)。じ(🔵)ゃあ君(📺)は(🍐)きょ(🔦)うここに来る(🤟)んじゃ(🕋)なかったね。今度のことがすっかり片づ(☝)く(🔴)までは、これからも君は(🔮)来(lái )ない方が(🚨)いい(🌖)よ。君ば(🎿)かり(🌃)じゃ(🚑)ない、新賀や梅本やそのほかの連中(zhōng )も同(tóng )じだ。君(jun1 )のお(🛸)父(fù )さ(🏀)んにも、当分お出(chū(🚔) )で下(🌰)(xià )さ(🖋)らんように(🔵)言(🌱)っておいてくれ(🔓)たまえ。」
と、敏子は、ちょっと間をおいて、
馬田の(🔘)あ(🐇)ざ(🏁)ける(😋)ような笑いを肯(kěn )定す(🥏)るよ(🕙)う(😪)に、すぐ(⛺)誰かが言っ(😹)た。
その日(🏃)(rì )、校長は県(⤵)庁に行ったき(📌)り、(🆒)ついに(📡)学(🐇)校に顔(🥥)を見(jiàn )せ(✈)な(😊)かった。西(xī )山教(jiāo )頭が(📨)何(😑)度(🚬)も電(diàn )話口に呼(hū(📁) )び出され、ひるす(🍉)ぎには、五年全部(bù )の学籍簿(bù )がく(😇)せ(👾)きぼを抱えて県庁(🤸)に出かけた。ということが(🎛)、給仕の(🕔)口から(🧤)生徒(tú )たちに伝(🔄)え(🖇)られた。生徒たちには、それが何を(⛽)意味するかは、(🚬)さっ(👩)ぱりわか(🕛)らなかった(🚐)。それ(🈯)だ(🦄)けに、不安な空気はひ(📧)け時が近づくにつ(😡)れ、次第(🧠)に濃(🛒)こくな(📽)って行(háng )った。
次郎はすこし顔をあか(📤)らめ(🛥)た。が(⏹)、す(🥖)ぐ(🛁)思いついたように、(💪)
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