「そうはいかない」
更(🔖)に二年ほど過ぎた。塾では更(🤺)に教(🧕)(jiāo )室(🌹)も建増し(🧞)たし、教員(🥜)の手も増ふやした。日下部くさかべといって塾のた(🤨)め(🛢)に(⛰)は忠(🐤)実な教員(💗)も出来(👯)(lái )た(🔟)し(🍤)、洋(yá(🥑)ng )画(huà )家の泉(🌻)も一(🐣)(yī )週に一(♌)日か二(èr )日程ず(🐛)つは小県ちいさがたの自宅(🗑)の方(📊)から通って来て(💴)く(🐕)れる。し(❄)かし以(yǐ )前のよ(👹)う(🥟)な賑に(🗻)ぎやかな笑い声は次第に減っ(🏸)て行った(🐆)。皆(🦑)な黙って働く(🚲)ように(🖤)成(👁)(chéng )った。
「広岡(gāng )さんも(🛰)今、上田(👉)で数学の(📥)塾を開いてますが(🦀)、(👉)余程(chéng )の(⚡)逆境でしょ(🕕)う……まあ、私共(⬛)も先生に同情(🎱)して(🔱)、いくらか(🕔)の時間を(🚟)助(🙎)すけに来て(🍩)頂くことにした(🚏)んです……それに、君(jun1 )、吾(wú(🐭) )々の塾も中(🔆)学(✒)の設(🥙)備をして、認(😏)可でも受けようというに(🎱)は、肩(🥎)書(🈵)のある(🌳)人(rén )が(🏓)居ないと一寸ち(🔩)ょっとこれで都合(🕒)が(😡)悪(è )いからネ」(🤛)
「広岡(🤧)先生(shēng )も随分(fèn )関かまわない人ですネ」
「高瀬さん、今(jīn )朝も咲きました(🌯)よ(👆)」
(💑)と慰(🎿)(wèi )撫(fǔ )なだめるように言いながら、高(gāo )瀬(🐟)(lài )は(🐇)子供を連れて入口の庭(tíng )へ入(🧖)った。そこには畠(🚷)をする鍬くわなど(🥘)が隅す(💄)みの方に置いてある。お島(dǎo )は上あ(⏫)が(⏺)り(🌗)框かまちのところに腰掛けて(🙋)、(🛬)二(èr )番目(mù(🐥) )の女の(🛏)児(👛)に(🆖)乳(🚀)を呑ま(🙅)せていた。
「人の(👇)家へ石(🆗)な(🍓)ど放(fàng )り込(🚁)み(🎣)やがって―(🖋)―誰だ――悪戯(hū )いたずら(🐖)も好い(🙏)加減にし(✊)ろ――真実ほ(🤘)ん(🧢)と(🛌)うに―(🤫)―」
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