「元来、正義(🚀)は階級(jí(🌆) )に(🙂)あ(🎌)るんじ(♌)ゃな(🌘)い(🏗)んだ。どんな階級に(🔟)だって(🐄)、(🐈)正(💍)しい人(👓)もいれ(🔞)ば(📒)、正しくない人もいる。正義は(📚)、それ(🥁)をも(🏋)っている一(📢)人一人(👶)の胸(🕙)にしかな(🍻)いんだ。五年生は五年生(🧛)(shēng )なる(📼)が故に正義の持(🕳)主で(🙃)はない。同(🥜)様(⏹)(yàng )に(🍐)僕らも、四年生なるが故に正義の(🖱)擁(yōng )護者だと主(zhǔ )張するわけにはいかない(🤓)。四年(niá(🏥)n )生とか五(🧖)年(🍃)(nián )生(🈲)(shē(🏫)ng )とかいうことは、(🌂)要する(〰)に正(zhè(✈)ng )義とは何の関係もないこと(🏟)なんだ。そ(🤲)れをいかにも関係があるかのよう(🥔)に思いこんでいるところに、この(🎡)学校(xiào )の(😍)病根(🔃)があり、校風のあがらない大きな(💒)原因があるん(🕋)だ。この(📿)学(xué )校で(🛡)は、上(🔔)級の名に(😢)おいてい(💱)つも正(👩)義が蹂(róu )躙(🐓)じゅうりん(🚵)さ(🖼)れ(⛓)ている(✍)。現(xiàn )に(👨)本(🐊)田の弟の場合がそれだ。僕は(➖)もう一(🕌)度はっきり(♉)言(🏴)う、正義は(💣)階(jiē )級になくて(🏭)人にあるんだ(🐅)。もし(⛴)そうでな(👠)ければ、全校(xiào )一(🐪)致(zhì(🍢) )も期待出来ない。それが期待(dài )出来(🕚)るの(🌍)は、(🚀)正義(yì )が階(🥠)級の独(🐏)占(🔹)物(🏪)どく(🛷)せんぶつでなく(🦂)て、(🔊)何人の(🖨)胸にも宿りうるからだ(🍵)。だから僕は、同級(🎯)生の団結(jié(☝) )よ(🔤)りも(🏁)、正(zhèng )しい(🦗)人の団(〽)(tuán )結が先ず必(🤼)要だと(👶)思う。僕(pú )は四(sì )年生を愛(à(🕟)i )し、(🥎)五年生を憎むため(🥗)に(🍘)、本(bě(🗑)n )田の弟をバックしよ(🐳)うと(🍏)言うんじゃない。僕(🕑)は学校全体を愛(à(🌯)i )するんだ(😻)。学校(🕌)(xiào )全(quán )体の(🗞)正義を愛するんだ。そのためには、本田(tián )の弟のよ(🛠)うな、不正に屈しない魂(hún )をあくまでも擁護(🥇)(hù )しなけれ(㊙)ばな(📕)らん(🖨)のだ(🛢)。問題(😥)は、四年生(shēng )の権(quán )威がど(👌)うの、名誉がど(🐄)うのというような、そんなけ(🏔)ちけ(📼)ち(⛩)したことにあ(✔)るんじゃない(🥂)。大垣(yuán )校長(zhǎ(🐆)ng )の謂い(🤮)わゆる(📻)大慈悲の精神(☕)に生き、(🎋)全校の(🤟)正義を(😲)護ろうと言うんだ。おれ(🍗)の(🎼)言ったこ(🖲)とを誤解(🐌)せんようにし(🎁)てくれ(🕣)。」(🔶)
「元来(lái )、正義(yì )は階級にあ(📷)るんじゃないん(🎸)だ。どんな(🕓)階(😽)級に(📕)だって、(🚄)正(🗼)しい人もいれ(🚇)ば、正(🌫)し(🏉)くな(🕠)い(🌶)人もいる。正義は、そ(💀)れをもってい(🍙)る一(⛔)人(🦇)一(yī )人の胸(⏪)に(🐰)しかな(⚪)いんだ(🏟)。五年生は五年生(💉)なるが故に正(🛀)(zhèng )義の持主(zhǔ )で(🌲)はない。同(🚀)様(🚳)に僕ら(☝)も、四年生(🎍)な(🤼)る(🛌)が(🚢)故(🉑)(gù )に正(🤴)義の擁護者だと主張するわけには(🕜)い(💟)かない(🧝)。四年生(shēng )と(🕯)か五(wǔ )年(niá(✡)n )生(🎨)とかいうことは(🛴)、要する(🎶)に正義(yì )とは何の関係もないことなんだ。それをいかにも関係(🀄)(xì )が(🐷)あるかのよ(😳)うに思いこんでいるとこ(🥈)ろに、(🕊)こ(🕞)の学校の病根があり、校(🏋)風(fēng )の(🔸)あがら(🈚)ない大きな原(yuán )因(yī(🎴)n )があるん(🎆)だ。この学校では、上(shàng )級の名(míng )におい(🀄)て(🏘)いつも(🍌)正(zhè(👩)ng )義が蹂躙じゅうりんされ(😎)ている(🚴)。現(👞)に本田の弟の(👎)場合(🤩)(hé )がそれだ(🧤)。僕はもう(🏺)一度はっき(🤰)り(😑)言(yán )う、正義は階級になく(🏇)て(➗)人にあるんだ。もしそ(🖍)うでなければ、(🏩)全校(xiào )一(🖲)(yī )致(🎼)(zhì )も期(qī )待出(chū )来ない。それ(👢)が期(qī(🤖) )待出来るのは、正義が階(jiē )級の独占物(🆓)ど(🏢)くせ(🍽)んぶ(🤓)つ(🎇)でなく(🤐)て(🧀)、何人の胸(xiōng )にも宿りうる(🚬)からだ。だから僕は(💵)、同級生(shēng )の団結よ(🔨)りも、正しい人(rén )の団結(jié )が先ず必(bì )要(🔀)だと思う。僕(pú(📴) )は(⏱)四年生(🐴)を(📈)愛(🤭)し、五年生を憎むために(🧖)、本田(tián )の(🎷)弟をバッ(✊)クしようと言う(🍚)んじゃない。僕(pú )は学校全体を愛するんだ。学(😻)(xué )校(xiào )全(🐡)体の正義を(🧒)愛するん(📅)だ。そ(🎪)の(💀)ためには、本田(🥏)の(👨)弟のような、不(👲)正(zhèng )に屈しない魂をあ(🦊)くまでも擁(🕖)護(hù )し(🛰)なければならんの(🐷)だ。問(🔏)(wè(🍘)n )題は(🔷)、四(⚓)年生の(🙂)権威がど(😺)う(💤)の(👂)、(💷)名誉がどうの(🧟)と(👮)い(🐷)うような、(🤾)そん(🏟)な(😝)けちけちしたことに(🐬)あるんじゃない。大垣(🚙)校長(🦎)の謂(🗞)い(🗺)わ(🦇)ゆる大慈(cí(🐳) )悲(♟)(bēi )の精神(shén )に生き、全(🎑)(quá(🎋)n )校(🐪)の正義(yì )を護ろ(🏨)うと言うんだ。おれの言(🐾)ったこと(⤵)を誤解せんようにしてくれ(🐇)。」
「僕は五(🎖)年生(🥛)に友(📚)達がいくらもあ(🥕)る(🐩)んだが、こ(🎁)れ(🔺)からいじめ(🍠)な(🍬)いように頼ん(💽)で(🐹)おこうか。」
「おい、おい(🤷)――」
みんなは、それ(🔸)で默(😚)りこん(🌹)だ(😮)。する(🐎)と大沢は恭一(yī )を見な(😗)がら、
みんながどっと(♏)笑(🌄)った(👖)。恭一はてれくさそうに(🤗)苦(🦑)笑(⛹)し(🎐)て、顔をふせた。
「(🔆)そんなこと言っ(😻)てるが、来年はいよいよ僕たち(🌪)の番だぜ、自信があるか(🎹)ね(🏔)。」
(🐖)彼は、(🏊)そ(😰)こで、ちょっとう(🗃)しろ(🧝)をふりかえってみた。す(🦎)ると雨天体(tǐ )操場(♟)の中か(🗡)ら無数(🌃)の視(shì )線がま(🚠)だ自(🥣)分(🕛)を(🉐)覗のぞい(🛤)て(🏾)おり、(😓)その視(shì )線(🕣)の一部(bù )を遮って(🗾)、二人の五年生(🌉)(shēng )が入口の近(🚌)くに向(👾)き(🐨)あって立っているの(🎪)が見えた。その一人は(🚅)三つ(🐀)ボタ(🍧)ンで(🔑)あり、もう一(📃)人(rén )は最初に演(📹)(yǎn )説した生徒(😙)だった(😣)。
「じゃあ、失敬。」
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