「默ってなんかい(🗨)るもんか。」(🗯)
「こらっ! どこへ行くんだ(🖌)!」
次(cì )郎(láng )は、もう、食(shí )ってかか(🌨)るよ(🏥)うな勢(🏠)いだった(😢)。
「ふうん。」
彼は(🚼)、(🔳)そう思(🕟)うと、同時に大(dà )沢の襟(jīn )章に注意した。それは四(🖇)年の(🍵)襟章だった。彼は(🎈)、(🚟)お(📌)やっ、(🗨)とい(💼)う気がした。
(🤗)二人よりもちょ(🌤)っとまえに、次(🏬)郎も帰って来(lái )ていた(💀)。彼は(🥦)もう机(😸)につ(⏹)いて、(🦓)日記か(🎦)何(🏮)か(🔖)をしきり(👻)に書(shū )い(👞)ていたが、恭一のあとから(🎸)大沢がはい(🌀)って(🎇)来たのを見(jià(🍭)n )る(⏸)と、思わずい(🍌)やな顔(yá )をし(🦕)た(🥜)。五年(💁)生(shē(👉)ng )にしても老ふけている大(🛷)沢の顔(yá )付や、その堂々(🖲)たる体(tǐ )格(😖)が(🚿)、恭一の同級生だと(💹)は、彼(bǐ )にはどうして(🈸)も思えなかったのである(🍞)。彼の頭には、(🔠)す(🤸)ぐ雨(🙌)天体(tǐ )操(cāo )場(chǎng )の光景が浮(fú )か(🛋)んで来(🤩)た。山犬(♓)や、(🗞)狐や、三つボタン(🖲)の仲(zhòng )間(🧛)では(🎶)あるま(💂)いか(🖱)。そう思うと(🔸)、恭一がそんな生(💩)徒を(💁)つれて来(❣)たのが、腹立たしい気がした(🐮)。彼(bǐ )は、し(🖐)かし、仕(🚬)方なしに、大沢(zé )に向っ(🎻)て窮屈そうな(🐉)お辞儀をした。
そう言っ(💮)て、まじめにたずねたのは、大(🌆)沢(⬅)雄(😽)(xióng )二郎(📭)と(📍)いう生(shēng )徒だった。彼は、小(xiǎ(🚋)o )学校(xiào )を(🐁)出(🆒)てから三年(🐰)も(🏻)町の鉄工場(🚄)で仂(lè )いた(🀄)あと、あ(🕟)る人(📹)に見込(rù )まれて中学校には(🦖)いる(🚞)ことになったので(🚺)、全校(🛫)一の年(niá(💟)n )長(🚿)者だ(🛤)った。どっしりと落ちつ(📻)いて、思いやりがあ(📦)り(♊)、しかも頭(tóu )がいいの(✌)で、「親(💀)(qīn )爺おやじ」とい(🛄)う綽名あだなでみ(🐧)んなに親し(🐙)ま(🥢)れていた。と(💺)り(🖱)わ(📻)け恭一は彼(bǐ )に親(♒)しんだ(🚖)。親しんだというより(📌)は、心から(🧓)尊敬(🐞)し(😫)ていたといった方が適当かも知れない。性(🆗)(xìng )格は(⚽)ま(🌀)るで(📠)ちがっていたが、物の考え方(fā(👦)ng )は(❄)いつも同(🎶)じ(💱)で、(🧔)しかも世間(⬆)を知(zhī(🈷) )っているだ(🥂)けに、(🍾)大沢(📂)の方に(🔐)ずっと深み(💷)があ(⚫)っ(🕍)た。大沢の方でも(📗)恭一を真実の弟のように(🏚)愛(🏄)し(🐅)た。日(rì )曜な(🎱)ど(🎑)には(🚠)、(🏧)二人は、(🍿)終(zhōng )日、人(rén )生観(guān )めい(👰)たよう(🏣)な話(huà )をして(🚿)暮す(🈲)こともあった。
大垣(yuán )校長の言っ(😞)たそ(🙂)んな言葉が(🗄)、今(jīn )更のように(🎌)強く彼の胸にひ(🧓)び(🏣)いて(🐼)来(🍍)(lái )た。
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