「お前にも、ま(🈵)だ礼(🗂)のここ(🔡)ろはよくわか(🛹)っていない(➿)ようじゃな。」
1(🥈) 子曰(😣)く、法語(🆓)(yǔ )の言は能(néng )く従うこと無から(🌳)んや、之(zhī )を改(gǎi )むるを貴しと爲す。巽(🛋)与(そん(🥢)よ)の言は能(néng )く説((🎯)よろこ)ぶこと無から(😣)んや、(📔)之を繹(yì )((😗)たず(😢)ぬ)るを貴(guì(🐙) )しと爲(wè(🚻)i )す。説(shuì )びて繹(🏣)ねず、従いて改め(🍳)ず(🚆)んば(💩)、吾之(👺)(zhī )を(🌉)如何ともす(➖)るこ(💔)と末(🖕)((👶)な)きのみと。(子(😃)罕篇)
「いけない(🅿)こともあり(🍸)ま(🌐)すまいが、鄭(zhèng )重の上(🏴)(shàng )に(🍈)も鄭重になさりた(🔙)いの(😵)が、せめて(🍊)子としての……」
陳亢(➿)ちんこ(🌺)う、伯(🏈)(bó )魚は(🚍)くぎょに問(wè(♍)n )いて曰く、子(👴)も亦異聞(🧑)あるかと。対(duì )えて曰(👚)く、未だ(👌)し。嘗て独(dú(💲) )り立てり。鯉り(🐵)趨はしりて庭を過(⤵)ぐ。曰く、詩を学びた(🥅)るかと。対えて(🐠)曰く(🕡)、未(wèi )だしと。詩(🖕)(shī )を(⛪)学ば(🐕)ず(🛒)んば(🚪)、以(yǐ )て言うことな(🤵)しと。鯉(lǐ )退(🚦)し(🗣)りぞき(📳)て(🎞)詩(shī )を学べり。他(🏬)日又独り立(lì(💊) )てり。鯉(🤫)趨りて庭を過ぐ。曰く、禮(🔷)を(🐜)学びたるかと。対え(⚽)て曰(🗻)く、未(📎)だ(💻)し(📃)と。礼を(🚩)学ばず(😺)んば以て立(lì )つこ(🦗)となしと(🐥)。鯉(🛬)退き(📒)て礼を学(🍨)べり。斯の(🉑)二者を聞(wén )け(💡)りと。陳亢退(🛤)(tuì )きて喜び(🤓)て曰く(🎁)、一を問いて三を得たり(😸)。詩を聞(wé(⏰)n )き、(🐇)礼(💬)(lǐ )を聞き、又(👮)君(🎡)(jun1 )子の(🕘)其の子こを遠ざくるを聞けり(♿)と。
4 子(🏬)罕(まれ(🤫))に利を言えば、命と与にし、仁と与に(💆)す(🎂)。(子罕篇)(💤)
(最(zuì )善の策が見つから(🙄)なければ、次(💃)善(shàn )を選ぶよ(🧤)り仕方がない。)(⏬)
楽長(🤐)は、もう默(😨)(mò )っては居れな(😽)くなった。
「でも、近々(🛀)行(háng )われるお祭(🛐)は、ずいぶんご鄭(➗)(zhèng )重(chóng )だという噂ですが…(🚲)…」(🎶)
「なるほど(🏒)――」
しかし、(🌓)孔(🧡)子の答え(🛶)は、極(🚕)めて無(wú )造作(zuò )で(🥜)あっ(😲)た。彼は相(👘)手の言葉に(🛠)軽くうなずきながら、
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