「(💋)第五室は、(🔌)管(🐰)理部として全体(🔑)の責任を負って(🔩)いるんだからね。僕(🤛)、(🌅)一まわり(🍶)して、様子を見て来るよ。」
もうそのころには、塾(😂)生た(🍲)ち(🦗)は、室(shì )内の掃除(chú )整(⛵)頓をす(🍘)べて終(😄)わって(🔔)、最後に、廊下や、玄(xuán )関げんか(✅)ん(⛷)や、そ(🍯)のほか(🎿)の出入り(🕕)口(kǒu )の掃除(📱)に(🐓)かかって(🏳)いるところだった。むろ(🈶)んそうし(🏦)た(🆗)掃除(chú )も、分担(😅)(dān )ぶんたんは一通(tōng )りきまって(✝)いたが、厳密には境(🦂)界(🏹)が定められないた(😢)めに、(🚜)塾(🍃)生(🥐)たち(🏫)はかなり入(rù(🥜) )りみだれていた。
「(💞)田川(chuān )君(🍮)は、どうだね。」
「どんなふうだね。」(🛌)
次郎(🗂)は(🙋)、そ(🅱)の(🔷)中の「ぼくのほうはたぶん変(🛵)更(gèng )はあるまいと思う(🧦)が」(➡)という(🗓)文(📽)句(🈯)が気になった。もし恭一(yī )だけの考えで(🕊)日取りがきめられる(🎛)も(🤐)の(🥫)だ(🍰)ったら、そんなあいま(🛠)いな言いかた(💾)をするわけがない。これはだれかほ(🕞)かの人の都(dō(🐲)u )合を(🤹)念(niàn )頭に(🐎)おい(🗝)てのことらしい、もしそ(📧)うだとすると、そ(🤷)れは道江みちえ(🤫)の着(zhe )京の日(🍂)取りにちがいな(🔊)い(🔗)の(🔊)だ。
と、次郎は笑(📡)(xiào )いながら、
朝(cháo )倉(💙)(cāng )先生(🤨)は(🏿)、(😞)この話を(⏳)語(🍱)りおわ(🗾)ると、しばら(⛱)く沈(😮)(shěn )黙した。
やがて(🏻)先生は言葉をついだ。
「ええ、とくべつ露骨(🛩)ろこつな(🦂)よ(🎞)うで(🌺)す。」
「それに、今朝は(🐴)すいぶん寒か(🕑)ったし、平木(mù(🔋) )中(zhōng )佐(zuǒ )どこ(💛)ろ(😻)ではなかったん(🏷)だ(🔍)ろう。」
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