「これ(🌗)で、と(🌽)も(🕜)かくも、(🎬)ここの生(🥎)(shēng )活設(🏦)計がお(🥓)たがい(🚼)のもの(🐓)としてできあがった。おたが(💏)いのものとしてできあがった(🎺)以上、それがうまくいかなけ(🚁)れば、おたがいの責任だ(📡)。むろんこの設計(♑)は、明日からのすべ(🔍)り出(chū(🐣) )し(📲)に、いちおうのよ(📴)り(🔜)どころ(✉)を与えたま(✋)で(🧝)で、これが最上のものであるとは保(bǎo )証でき(🎉)ない(🐀)。だ(👁)から、だんだんやって(🚝)い(🧑)くうちに、不都(🉑)(dōu )合な点があれば、いつでも修正しよ(🌿)うし、また、新(👥)しい(👭)案(📢)が出て、(⏭)それがいい(😃)も(💠)のであ(🍟)れば、どしどし(🍅)と(👝)り入れて行くこと(🙎)に(😋)したい。そ(⏸)ういうこと(🚃)をやるのも、やはりおたがいの(😃)責(✝)任(rèn )だ。あらためて(😻)言(yá(♌)n )うが、友(🤐)(yǒu )愛と創造、この二(🤵)つを精(jī(🏾)ng )神(shén )的基調(🔳)と(🎏)して、(🛰)これ(📓)か(🏌)ら(🎬)の(🦓)おたがいの生活(📌)を(✝)、すみからすみま(🐃)で磨みがきあげ、いきいきとし(🐨)た、清ら(👰)かな、そし(🐩)て楽(lè )しい(🤪)もの(📠)に育てあげていきたい(🥤)と思(🕣)う。」
「(🕳)こ(🤔)んな(🐿)寒(🎓)い朝に(🥢)、死(sǐ )ぬ気になって(🐞)みんながはね起きてくれると、平(🚛)木中佐に感(gǎn )謝してもいい(⏩)んだが(😬)ね。」
「新参しん(🚠)ざんの小僧(😏)こ(🌍)ぞうでござい(🌿)ます。」
次郎は、朝(🍈)(cháo )倉先生らし(💑)く(🧝)ない(🙅)詭(guǐ )弁きべんだ(🔲)と(🐺)いう(✒)気がしてさび(🍪)しかった。かれは語(yǔ )気を強(🕉)めて言(yán )った(🚥)。
「第五室は、管(🥪)理部(🔐)(bù(🥙) )と(🗃)して(⬜)全(quán )体の(🍱)責(➿)任を負っ(🎚)ているんだから(🛄)ね。僕、一(yī )まわり(😵)して(🏖)、様子(zǐ )を見(🚇)て来る(🧘)よ(👳)。」
「(🤗)そ(🎰)うなれ(🐄)ばいいんです(🔆)が、実際は、やはり、なるだけお(👲)そくということになりそ(🥨)うに思(⛱)うん(🚯)です(🕥)。」
次郎と大河(hé )とは、(🔊)間もなく、それぞれ(🀄)に(🗒)最初(chū )の大便所の掃除を(🚽)終(📥)わ(😶)っ(🏮)て、となりの大便所(suǒ )に移ってい(😯)た。まだ(💠)だれも手をかけない(💻)大(dà(😴) )便所(suǒ )が、(🔲)あいだに三(sā(😪)n )つ(🌝)ほどはさまっている。次郎は、さっき(🏼)から、(⛄)大河に話しかけてみたい気(💊)持ちは十(➡)(shí(🙎) )分(♌)(fèn )だった。しかし、遠(yuǎn )くからのかけ合(📶)い(🌺)話は(🛫)、この場合(hé(🔐) )、何(hé )となくぴったりしなかったし、ま(👁)た(⏲)、雑(🍰)巾をゆす(⛰)ぎに出(chū )たついでに、そっとの(🍕)ぞいて見(🛍)た大(🛹)河(🌮)の様(yàng )子が(🚇)、い(🥋)かにも沈黙ちん(📚)も(🙅)くの行(🌻)者(🤐)ぎ(😙)ょう(🐗)じゃといった感(gǎn )銘(🐎)かんめいをかれ(😞)に(🕥)与あたえていたの(♋)で(🧘)、口をきる(🕘)のがよ(🖤)けいにためら(🔍)わ(🚼)れる(🔱)のだっ(📲)た(🔆)。
この一(🔸)(yī )週間は、(🥃)塾生(🕷)た(👚)ちにと(🤒)っては(🐪)、(👩)まったく(🎿)奇妙きみょうな感じの(🦆)する一週(🔬)間(⛰)だった。朝倉先生(shē(💾)ng )夫(🙉)妻も(👘)、次郎(láng )も、生活(huó )の細(xì )部の運(yùn )営(yíng )につ(✈)いては、自(zì )分たちのほうからは、何(🕍)ひとつ(🎚)指図さしずをせず、また、塾(👼)生(shē(💢)ng )たちから何かた(🌠)ずね(⛱)ら(🏏)れ(💌)て(🏋)も(👸)、「(😔)ご随(🚪)意ずいいに(🐂)」とか、「(⬜)適(shì(🌡) )当(🗼)に考えてやってくれたまえ」と(📐)か、「(🐧)みんなでよく相(🍇)談して(📭)みるんだな」とかいった(🤠)ような返(💄)事(🤔)をするだけだ(💛)ったので、と(🗨)かくかれらはとまどいし(🛍)た。中には、そ(🏗)れをいいことにして、ずるく(🏅)かまえるものもないではなかった(➖)。その結(jié(🏇) )果(🔑)(guǒ )、むだとへ(📪)まとがつぎつぎ(👢)におこ(🐑)り、かれら(🐧)の共(🥊)(gòng )同(tóng )生(shēng )活のすがた(🌘)は、見(🦃)た眼(yǎ(🌤)n )めには(👬)決していいものではなか(🚻)っ(💅)た。時(♌)に(🦕)は(🌊)、不規律(lǜ )と怠慢(👔)たいまんだけが塾堂を支配(🌜)し(🛰)てい(🌳)るの(🦀)で(🌻)は(🈵)ないか(🕠)、(🚔)と疑(yí )われる(🦏)ような場面も(😗)あり(🏒)、もし学(👪)ぶことよりも批評(💯)することにより(🚗)多くの興味を覚えて(🚦)いる参観者がたず(📕)ねて来(lái )たとしたら、その人(🚌)は(🚚)、批評(pí(🌀)ng )の(🏐)材料をさがすのに、決(jué )して骨(gǔ )は折(🐔)れな(🗳)かったであろう。
七 最初の日曜(🏢)日(🧓)(rì )
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